冬天的鄉下，寒冷的夜晚來臨時，家家戶戶早早就熄滅燈火、上了門栓，準備上床睡覺了。四兒家也不例外，盡管現在才過七點多一點點，四兒就哈欠連連，直想睡覺，對於聯考的準備，四兒並不特別認真。因鄉下人工作勞累，普遍睡得早，加上這時的路上已看不見行人了，更加讓人容易產生睡意。如今寒冷的戶外只剩下寒風吹起的陣陣落葉還在空中盤旋，時而碰出的聲響外，基本上已聽不到人聲了。空中的落葉，會伴隨著北風陣陣的怒吼聲，有時拍擊地板，有時撞擊門窗。這大概是鄉下冬天晚上僅有的聲音景象吧。
四兒今年國三了，下學期即將從國中畢業，畢業後將何去何從，是繼續升學呢！還是到台灣半工半讀，自己心中也沒有一個準。因為他曾（革命）過一次，（當時是偷偷的跟著同學去報考軍校，本想來個生米煮成熟飯後再告訴父母，結果呢！硬是被父親拉了回來），最後以失敗收場。搞得幾乎與父母親決裂，親子關係一度來到了冰點。如今又來到了人生的十字路口，在沒有父母，師長……充分的幫助分析下，叫他自己做抉擇，坦白說，對一個15歲的鄉下孩童，整天與牛、與田裡工作為伍的小孩。真有一點殘忍！但能怪誰呢？鄉下父母好過嗎？NO！（父母親為了養家餬口，圖個全家溫飽，只靠家裡那幾畝薄田，除了每天辛勤的工作外，還能圖什！）那老師呢？（學校放學後，回家還在種田的～大有人在～。）四兒自己也沒啥想法，反正就參加聯考唄，管他高中或高職，考得上就留在家鄉讀，考不上就到台灣半工半讀了，（村里大部分的人都這樣）管他的，到時再說了。
國中的四兒在學校的表現屬於一般般，功課的表現嘛也還過得去，成績時好時壞，與同學的相處也還融洽。偶而也犯犯小錯，上課也會偷看漫畫書，也會與同學偷偷的躲在音樂教室旁，偷看老師的約會。對於老師交代的功課，大部分也能如期完成。是屬於眾多人群堆裡的一個，並不突出。
聯考的到來對四兒並沒產生太大的漣漪，對大部分的同學也一樣。除了一些有想法功課好的同學外，反而國中畢業後到台灣依親，將落腳何處，比較多人在討論，大部分的同學好像把出外工作，改善家庭生活當成他人生的第一志願一樣。當然四兒也一樣，只等時間的到來，就能搭上軍艦遠颺，探索那未知的未來。
早就聽說開往台灣軍艦的龐大了，上船時四兒並沒有特別的感覺，唯有船艙裡那五味雜陳的味道令人難以忍受。所幸離家的那種心情緊張，大大的掩蓋了船艙的味道。這屆所有的畢業生（包括國高中）分乘多艘軍艦一起來台。四兒是跟隨著同村的同學，一起到台中清水，找同村同學的親戚的。那親戚也算是四兒的族叔。（行前四兒爹已經寫信給那同村的族叔關照過了）兩人在頗感興奮的緊張中，搭火車來到了台中清水站，與族叔會合。族叔很親切地為四兒安排住宿，解說環境……還幫忙找工作，很快的就安頓了下來。
四兒是在一家家具工廠當童工，月薪6000附三餐，半個月領一次薪水。至於有沒有勞保，他也搞不太清楚。工作閒暇之餘，他也時常往家裡寫信，報告他的現況，他爹娘也常常回信給他，主要是囑咐他要他安分守己，注意安全，不用擔心家裡，這類的話。四兒這樣的生活過了一個多月，有一天，他接到父親的來信，說他這次聯考有考上了高職，要他回家念書，並要他在學校開學前回到家。百般不願的四兒對回家讀高職一事苦思了很久，也跟族叔討論過。族叔勸他，先把書讀好，想工作等大一點再來，不必急於一時。最後在族叔的勸說分析下，在學校開學前，回到了家。
進入高職就讀的四兒，因學校規定，凡是需要轉兩班車的同學，沒有特殊情況的，都必須要住校。四兒符合這個規定，就辦理了住校的手續，離開了家裏，住進了學校的大家庭。開始了他高中生的新生活。
對四兒來講，高中生的生活比起以前的國中時代，真有如天壤之別。這裡聚集了大小島上的國中畢業生，各種種類的家庭通通都有。行為上已經不像國中時都是一些鄉下務農的小孩，個個沒見過世面，那麼的單純。譬如：像上課睡覺、晚上爬牆、躲在廁所抽菸……想得出來的壞小孩行為。這裡通通都有～開始時一兩個，後來陸續有人加入有人退出。他們隨著時間慢慢地成長與衰敗，各種型態的團體逐漸成形，有愛讀書的、愛交女朋友的、愛爬牆的、愛抽菸的、愛打架的……他們開始成群，開始結隊。平時各玩各的，大家唯一共同的目標～就是躲教官，不要被學校的教官、老師抓到。學校就像一個社會的縮影。大家各取所需，一起學習，一起成長。
新生的四兒逐漸了解了學校的生態，同學間還有寢室裡，陸續開始有人加入上面的那些團體。由於在校時間久了，人又這麼多，當然各式的小摩擦時有所聞。（其實也沒甚麼事，就只是誰看誰不順眼，又誰的褲管穿得太窄，說話大聲，誰考試不給看，誰帶女朋友招搖過市……等等等，都是些雞毛蒜皮的小事）解決的方式無非是互嗆兩句，小打小鬧，警告一下，下回收斂一點，事情就解決了。沒甚麼大事。當然如果有人罩你（如有當學長的哥哥或著夠力的同學或同鄉）大概也不太會有人來找你麻煩。大條一點的，當時解決方式最出名的就是送漢堡包。只要收到商科經營的福利社裡賣的漢堡包，就代表有人看你不順眼，要打你了。因為漢堡包上面沒有註明時間、日期，也沒有說明地點，（其實是知道的，無非是星期六放學後的校門口，或者是晚上就寢的廁所裡）常常把當事人搞得心神不寧，度日如年。當時的新生，最怕的就是這個。
漢堡包的可怕，讓四兒記憶猶新。記得那是一個下午，學校舉辦的第一次月考，班上有兩個同學收到漢堡包，收到的人整天心緒不寧，完全沒有一個高中生應有的活力。（同科系的學長告誡他們，考試的最後一節要提早交卷，一出校門，拎著書包就趕快跑，搭上車回家。其他的事，事後再慢慢處理！）四兒考完試，走出校門，遠遠的就看到一堆人圍著一個人。被圍的就是他的同學，他同學被圍得裡三層外三層的，一臉無助的眼神。其中一個個頭矮小的看起來很激動，不斷用手去推他，數落他的罪狀。另一個則出手打他，用腳踹他。同學呼天搶地的求饒，打人的也沒鬆手的意思！其他圍著的人也沒閒著，也跟著激動一把，在這個時候，跟著激動一把，可謂毫無成本，反正自己不用動手還能博得美名，何樂不為。可同學可慘了！（同學的處境比中壢事件時的憲兵還慘～不但打不還手，罵不還口，還得沿牆靠邊走，逢人就低頭。）這一幕讓四兒留下了很深刻的印象。
四兒並不知道漢堡包的整個歷史沿革，搞不清楚打人前為什麼要先送漢堡包給對方，這種莫名的方式，像他這種鄉下小孩，是真難理解的。況且同學間也沒甚麼深仇大恨，有的話也只是言語間的不協調。為一點點小事，就用暴力來解決事情，好像也不是最佳方式。或許不只四兒不知道，相信很多學校的同學也跟四兒一樣。莫～宰～羊～！
唉！剛上高一的四兒，未來還有多少漢堡包的故事與經歷，漢堡包帶來的震撼與苦辣，在這高中三年中，都將一直陪伴者他。