漂這個字最近因選舉而大為流行，北漂是指台灣南部的人到北部謀生、定居，從這樣的角度看，我從金門來台讀書、謀生，且定居台北，是名符其實的台漂，如今退休，理應可以回漂，可是養育我的祖父母已經不在，培育我的伯父也作古多年，回漂豈不變成孤家寡人，住在台北可是三代同堂，且女兒一家住在附近，天天見面，一起晚餐，快樂無窮，我也只能以一日遊方式來回於金門和台北之間，幸而飛機快速又方便，漂來漂去，毫無困難。
想到漂，不盡勾起了流亡的傷感。那是民國47年八二三砲戰，在短暫停火期間，隨金門中學遷台而寄讀全台各縣市的省立中學，成為離開家鄉的寄讀生，這些學生後來被稱為流亡學生，第一次讀到流亡學生四個字是，趙莒玲於民國82年11月10日在中國時報寶島版所撰的文章──台灣文教界「金門幫」刻骨銘心的故事，文中指出他們是一群金門的「流亡學生」。後來又在「金門鄉訊人物誌」書中看到流亡學生這樣的字眼，去年十月十日，金門中學與縣政府合辦「823烽火學子返鄉團聚活動」，在活動的計畫書也使用「金中流亡學生」這樣的字詞。顯然地，流亡學生這個名詞可能也呈現在其他文稿或文獻中，只是我沒有機會看到罷了。
對我來說，既漂又流亡，兩者兼備，因八二三砲戰而流亡已毋庸置疑了，其實首次看到這樣的名詞，內心實在是五味雜陳，既難以接受，也非常難過，時代所逼，無從選擇，這樣說也不盡然，我的許多同窗與好友，不都是又回到島鄉了麼？只因為我大學畢業後，留在學校擔任助教，後又進修與出國，於是漂流他鄉，使得他鄉變故鄉。說起出國讀書，那是民國68年的事，當時有不少好友，都勸我何不把家人一起帶去，免得兩地相思，那個年代，確實有不少留學生，出國後而一去不回，我也曾仔細思考過，拿國家科學發展委員會的補助出國進修，學成後理應回國才對，雖然償還公費，也是明定的可行之路，惟帶著兩個小孩，一家四口的生活費用高昂，實非留學生公費所能負擔，因而作罷。
現在回想起來，如果當年全家一起出國，真不知會漂流多遠，幸而返國，沒有漂成，後來，女兒出國，我們也勸她回來，如今才能天天相見，否則豈不牽腸掛肚。
漂流異鄉是很辛苦的，不僅工作與謀職困難，即使讀書也非易事，像我們這些流亡學生，寄讀各校，面臨的困難是功課跟不上，想想少上了一個多月的課，實在不易銜接，據我所知，很多學校都要求任課老師義務為我們補課，然而當時的腦海填滿了想家念頭，要補進這些各科知識，談何容易。我因為小學曾經留過級，對於有機會讀書頗為珍惜、執著，加以祖父母與叔伯每次來信，都加以安撫並鼓勵，使我頗能安心求學，每天都會早起，背誦國文與英文，又遇到很好的導師教我幾何，把我叫到他家，從頭教起，讓我對這門毫無概念的課程銜接起來，實在是終生難忘，後來我找到了他，他非常高興。
我珍惜讀書的態度，不僅讓我寄讀期間跟得上一般的程度，也使得我在高二復學時，趕上進度；那是讀完高一的暑假，我休學在家種田一年，祖父過世後，祖母見我獨自耕作辛苦，又找不到工作，於是要我去台灣復學，她老人家說：「你伯父會寄錢給你讀書，我自己一人在家，生活不是問題，不用擔心」。
當時辦理出境手續繁雜又費時，到達學校時，也是開學一個月以後，學籍承辦人告訴我說，再晚一天就來不及了，依照當時省教育廳的規定，開學後一個月必須呈報學生的學籍資料，因為李校長有交代他我要回來復學，所以一直在等我到校。
我參加了第一次月考，化學成績23分，任課林老師非常客氣問我是何校轉來？那個年代，學校對於品性不佳的學生會要求轉學，我回答是復學，他有點驚訝地問我何以這麼晚才來復學，我據實以告，他一聽，立即要我每天下午放學後到他辦公室，要為我補課，並告訴我說，他曾經在金門當過兵，之後，知道我因長期住在潮濕的防空洞而患有關節炎時，還多次以摩托車帶我去鄉下看醫，真是命好遇到了貴人，代數也是老師義務教我，如此，不但跟上進度，且學期成績還跑到班上的前面。
這些事讓我深深體會到自助而後人助，若不復學，校長與老師們如何助我。高三這一年還拚命複習功課，雖因而得病，然考上師大公費就讀，讓祖母高興萬分。這諸多事情似乎在暗示我，命中註定是要漂流他鄉、流亡異地，不是嗎？