一段時間沒去體幹班操場了，今天下午本來應是與法學準博士柏巡一對一的共學，但因他身體不舒服請假療養，趁空檔重返操場。
體幹班分別在兩個方基操課，一方面為跆拳道晉級升段做準備，一方面則是為期末操演下功夫。
在操場邊馬路上運動之際，不禁想起老指揮官楊建中中將。
想起老校長，起因於看見體幹班忙著期末操演。
那年。應該是民國86年吧，我在十軍團擔任中校體育官，奉命到步校參加體幹班期末成果驗收，主持人正是楊中將。
通常，體幹班期末成果驗收不外乎實施一系列的操演，在短短二三十分鐘之內，將訓期所學做綜合性演練。流風所及，成果驗收成了操演，除了請部內長官校閱之外，也邀請各單位體育業管承參及訓員家屬共同驗收；後來，期末操演主訴的對象轉為訓員家屬─關於這樣的演變，我也贊同，因為趁此讓家長見證子弟歷盡艱辛學習的蛻變與分享成長的榮耀。
然則今非昔比，那年楊校長主持的體幹班成果驗收與今相教卻是迥然有別。
聽聞楊校長在主持過一次體幹班期末成果驗收後就指示體育組、體幹班及相關單位：以後不要再安排類似的操演，而是要一個課目一個課目逐一的驗收學習成效，而且還聲明要親自主持。
步訓部指揮官兼步校校長，身為國軍地面部隊及步兵兵監，身負重任，儘管公務繁忙，楊中將還是騰出時間親自主持體幹班期末成果驗收。
那天，安排的課目是器械操跳箱與單槓。楊指揮官坐在太師椅上看著體幹班訓員逐一逐項操作進度。驗收結束後，他要求值星官將部隊帶開，集合體育組教官之後，單刀直入的問：單槓、跳箱誰主課？然後立即要主課教官做示範。
那時候，在場的體育幹部都頗為吃驚，想必體育教官更是大受震撼吧？
從楊指揮官的作風看，他是十分務實的長官，他更清楚體幹班教育的目標是為部隊培育會講會做會教得種能師資，而非一個表演者，而其成敗關鍵就在教官身上。這樣的指揮官，那樣的成果驗收，值得現在操演成性的體幹班借鏡與省思。
體幹班的教育目標，體育組當然非常清楚，每個課目的期中、期末測驗除了實作評鑑之外，也有試講試教的考核，而且執行得相當嚴謹認真。儘管這樣，期末如何展現綜合性、整體性的學習成果，卻仍值得體育組重新審思。
在我擔任體育組組長期間，體幹班的操演沒有少過，期末成果驗收除了操演型態外，倒有幾個值得參考之處：普遍實施魚躍前滾翻、護身倒法，從不同角度穿插跳躍翻滾護身，既是表演更是成效展現；野戰救護演練，延伸自救救人講習考證，結合作戰任務實施緊急救護與搬運；手榴彈投擲以投擲口訣邊講邊做。此外，枕木運動、體能訓練、莒拳道、刺槍術、綜合格鬥等都在操演之中，重點是儘求全體動員、廣泛參與，以普遍、實在、深入為目標。更值得一提的是，那時候，體幹班結合結訓典禮前的期末成果驗收，還舉辦跆拳道對打、散打搏擊、刺槍術對刺等三大對戰的決賽與頒獎。
這一期的體幹班訓期進入了尾聲，歷經勤訓精練的過程，個個都有了翻轉性的成長，辛苦有成，值得預先向他們表示恭喜，但在最後的一個月，我以為才是學習的最關鍵，因為有了良好體能，加上相當成熟的戰技，以此為基礎，應該可以更上層樓多所體會，卻怕行百里者半九十，在這最後時刻因為操演等因素而旁鶩而鬆懈而遲緩了成長。
重返體幹班操場，總有一些觀想，不禁要問：如果楊中將再來看體幹班期末成果驗收會有甚麼樣的觀想？重提往事不只是緬懷，而是歷史的軌跡中總有一些值得後人留心的地方。