剛上國小的時候，就像每個人一樣，我有各種數不清的煩惱，除了課業壓力外還有人際關係，那時全班男女同學都處得不好，男生每天都耍流氓欺負女生，在學校作威作福，我天生就最看不起他們那種盲目、沒用到了極點的人，又無法隱藏自己的情緒，一開始只要同學一有難、受欺負了，我一定第一個跳出來為她抱不平，頗有流星花園裡的牧野杉菜的精神，但在那時候，全校裡的小流氓勢力龐大，「正義和公平都變成了笑話」，確實，我那時候就像個大笑話，老是給自己攬上一堆麻煩，後來慢慢學著忍氣吞聲，回家做人形布偶「俑」，把自己的辛酸血淚史用漫畫文字記錄下來和其他受害者分享，最後班上變成死氣沉沉的安靜。壓抑情感是創作的泉源，我的週記、作文裡是我最真摯的情感，最天真的可愛。

記得那時我常凝望著那薄霧瀰漫的校園，最難忘的是那暈開的朱紅，和不遠處那像噴溼了的湖水和山石林木的靛青，沉靜的空氣，吸起來很溼涼，讓渾亂發熱的腦袋一下子清醒，卻隱隱作痛，寧靜的郊外樹叢，清脆的鳥囀令人放鬆，常幾個好朋友攤在後走廊的欄杆上享受這片刻，邊無言的嘆息。霧中典雅的校舍，連千里迢迢的倒垃圾都猶如漫步在霧都倫敦，看不慣世俗的紛擾，就別過頭去望向那真實的生命之美吧！逃到偌大校園高處一個不起眼的小樓梯口，有著望向明媚太湖最好景色的角度，清澈的藍天，和煦陽光灑在微波盪漾的深藍湖面上，閃爍著金光，溫涼帶著鹽水味的輕風傳來銀鈴般的嗶啵水聲，沙沙地掃過葉端，我感到心靈滿足的喜悅。

在逃往美術教室的路上，我總是低著頭越過喧鬧的人群，從來忍受不了別人眼光停留在我身上，所以選擇人最少的一條路，一到了沒有人的第一個樓梯口，立刻揚起頭來，邊跳著下樓梯，邊哼著不成調的歌，先從教學大樓左側下樓梯，沿著中庭的左邊走道，再爬上科技大樓五樓。低著頭看著自己的腳步和交錯排列的紅磚地，右手微張地拍著開著黃色小花向外垂掛的枝葉末端，在驕陽下，彷彿她們迫不及待地歡迎我並伸出千百隻手為我擊掌打氣，午飯的時間是鮮少有人在科技大樓的，快步走到福利社旁平時坐著吃冰的樓梯口，有鬆了口氣的感覺，又哼歌快步跳上樓，一次兩格、三格的數著，但我從不敢將它數完，都得怪那些日本鬼故事，偶爾會遇見音樂老師，立刻又變得規規矩矩打招呼。

從高樓望著校園和湖景真是美極了，最喜歡看走廊上方瓦楞式的小屋簷被烈陽照著發亮，走道上就有一半藍色涼涼的影子，一半反著金光，風又徐徐的吹過，總要在那兒站上一會兒才捨得打開門，進入那熟悉得像我家客廳的美術教室，裡面有老師吃的飯菜香和電視新聞聲，我總是最早來的一個，他見我看著新聞而停了手邊的練習，便把電視機關了，進辦公室睡午覺去了，還不忘抱怨幾聲最近太忙，都沒有睡好覺之類的，順便要我管管中午教室裡的秩序，老師是個害羞可愛的老好人，我很尊敬他。在他們來之前有我一段自己的時間，我會跑到後走廊吹涼風，趴在陽台上望著綠意幽幽的後樹林和青翠草皮，四處張望，看餐廳的阿嫂忙著洗鍋子，看空無一人的綠色籃球場，看幾隻玉頸鴨在土坡上悠閒的一跳一跳覓食、嬉戲，往下張望古色古香的大樓和外牆上吐水的紅瓷魚，我感到輕鬆而平靜，精神也好了不少，幾個同好社友來了，開始埋首專心，畫多話少，冷眼看著一些不想午休躲來做壁報的人吵鬧，也管不了，只見老師眼裡佈滿血絲，光火的出來勸阻，他再生氣也不會隨便罵人。快樂的時光總是過得特別快，我們都有同感，快響下課鐘前老師出來指導我們，大家互相切磋、觀摩，通常都弄到上第一堂課才趕回去，國中三年都沒有睡午覺的習慣，我最愛待在那兒，像是屬於我的天地，最高興聞到那又怪又重、酸酸的臭味，沒人知道那味兒究竟是打那兒來的，但也沒人能忘記那屬於美術教室的味道。

那時，我常幻想我能飛，或化作小鳥兒，是一隻籠中跌撞的鳥兒，冷靜一看，就在角落，有一個足夠容我的明亮出口。