循例把衣物推進洗衣機，正待窩成「沙發上的馬鈴薯」看電視去，卻瞧見從來遠庖廚的兒子，一溜煙的從冰箱旁冒出來，還嘟嚷著：「這是我們體育老師給我的名片哪！糟糕！糟糕！濕漉漉的，怎麼辦呢？」怎麼辦？最後當然是老媽犧牲臥遊寰宇的節目，陪著名片去晒太陽囉！

看著這位老師，寫上行動電話哩！哇！不簡單，這麼肯付出下班時間的人令我欽佩！更多的好奇使我一直詢問並傳播著這份敬重。當然，聽到最多的反應是「唷！這有什麼大不了！」有名片當然要發、有行動不打可真白癡！不過我仍想著好多尊重自己隱私的老師，除了上班時間之外，絕對形同陌路的普遍狀況。

提出「像這位老師，懂得和班上同學直接聯繫，表示他真的比較重視和關心孩子」的論調，嗤之以鼻的卻大都是公教界的同行，哎！真是「因瞭解而生疏」的最佳佐證，難道非要說「同行相忌」是正常的嗎？我才不信邪！總之，我要為這位老師的idea拍拍手！

回顧學習散漫、學業成就感不高的孩子、粗心大意的他，那麼寶愛老師的一張平常式的名片，應該是體會到老師的用心，如不其然是畏懼老師的權威，也比輕蔑地丟棄「和老師溝通的一小個媒介」來得令人欣慰！

充滿感謝的心，我敬謹地夾妥這張名片，將心比心地不曾撥話吵過老師，卻永遠和孩子提到傳承愛心的效果──支持孩子、建立孩子與人溝通聯絡的信心，就是給予教育的希望！