好熱的七月天，在七月這個適逢學子「大烤」的季節，夫子們可就「清爽」涼涼兩個月，三伏的大熱天，隨心所欲，羨煞人也！但奇也怪哉！今年有關教育的事，也似乎特別多。

盯著電視機，一再播放著「女老師跪求教育部救救我，我真的好想退休」，感慨特別多，難道當老師的人，也是幹一行怨一行的嗎？在職怨職的嗎？想當年的師範體系，無不是精英學子報考，要不也是代課多年，累積經驗再修教育學分補實缺，在當年師範教育體制內，都受相當嚴謹的教育課程，尤其是生活道德教育，當師範生可能是公費的關係，每天早上跟阿兵哥沒兩樣，早上六點起床，到操場報到，唱「反共救國團團歌」提振精神，再來女生跑操場兩圈，男生三圈，回寢室整理內務、打掃環境，廁所一樣照得打掃乾淨，大伙兒任勞任怨，晚上晚自習還得晚點名，唱「偉大的領袖」後，才回寢室睡大頭覺，當然啦年少氣盛，免不了有爭執抱怨，但每月的動員月會，有讓你發洩提出諍言，那種教育在十七、八歲少年心中，烙印著「良師興國」的使命，我不敢保證大家都是家長心目中的「良匠」，但都是一步一腳印做著教師應做的例行性工作，而這些人在工作上磨了三十年的青春之後，想退個休，很多人都無法「榮退」，都拿著身心病殘退了下來，真是悲哉！

再看著又是拖著一卡皮箱，全省走透透為求一名正式教師的職務的準老師，當著流浪教師，上千人擠十來個缺，為什麼會搞成如此難以收拾的怪現象，只要想修教育學分，人人都有希望當教師，卻是人人沒把握，有人要退退不了，有人要進卻進不來，真是怪哉，緊接著又是大學高學費，又是教改批判，整個教育議題全浮上來，但是該解決該負責的人是誰？看來我們的官員打高爾夫、踢足球是一級棒，而那些失手的壞球誰來檢？

曾在報上看過一則報導，日本的小學教師在日本所有教育機構中，包括幼教、中小學、大學及其他教育團體，小學教師的平均壽命是最短的，為什麼？壓力最大，工作量最多，家長的干預最多，因為教改的關係，老師跟家長的接觸多，家長的干預同樣也增加，如果是善意的溝通，也是增進親師情誼，對學生也是正面學習，更能給予教師了解學生的問題，但很多的事情，往往學生的一面之詞，造成不必要的摩擦誤會，上網批判，更可怕是黑函滿天飛、對簿公堂，有時想來有這麼嚴重嗎？因為有很多事，其實是孩子們爭吵的小事，偏偏有的家長看不開，非理到清楚，判到公正，但是孩子們早就沒事一起玩樂去，最後倒楣的人是誰？就是老師了，千錯萬錯，老師沒善盡教師職責。其實每一種工作本就有甘有苦，看自己的工作態度與處理方式，最主要當老師一定要有高度的工作熱忱，還要肩負高道德的標準，其實我常想老師不是「至聖」，老師也是個平常人。

我真是幸運的人，一想終於可以週休七日，不必再叮著學生坐好站好注意聽講、檢查作業批改作業，一串串做不完的例行工作，就像快樂學習教改連線和基層教師協會演出「超級變變變─老師的一天」，行動劇裡凸顯老師身兼警察(導護)、保母、清潔領班、政令宣導員、收銀員等多重角色和負擔，我整個人就輕鬆得心涼脾肚開，心花朵朵開。