話說中國人是最愛進補的民族，冬天熱補、夏天涼補，氣虛也補、體弱更是要補，可以說無一不補、無時不補，以往，吃顆雞蛋就是補了。現在，不僅是身體要補，腦袋瓜更是非補不可。說到補腦良藥，分為下列幾種：像數學、英文就是屬於常備良藥型的，就像老人家說的「固根本」，非服不可；若是想要容光煥發、氣質出眾，那就服用才藝型良藥，音樂類補氣質、舞蹈類補肢體，若是天性好動需要鎮定心神，服用美術類效果良好。大補小補，沒補效果，也補心安。

到了暑假，更是進入進補旺季，大家卯起來補，正音班、寫作班、鋼琴班、吉他班、舞蹈班、律動班、美語班、英數理先修班、總複習班、升學班、加強班：：：，琳瑯滿目，要補什麼有什麼，還可以套餐搭配、減價優惠，保證從頭到腳，該補的都漏不掉。

只是吃過補品的人都知道，也不是每樣補品都一體適用，效果總是因人而異。有時候，一補見效；有時候，一補就掛掉。因為學生的體質也分好幾種：有吸收良好型，補什麼，就會什麼；也有上吐下洩型的，不補則已，一補撒錢又傷身；更有看遍大小醫生型的，輾轉各大補習班，換過各式各樣補習內容的，當然，最慘的就是無藥可救型的，不過幸好，這樣子的孩子並不多。

照這樣說，不就補也不是，不補也不是了嗎？補了怕揠苗助長，不補又怕跟不上別人，孩子會輸在起跑點上，天下難為父母心，不想現在苦了孩子，又擔心自己的心頭肉貪玩而誤了未來。補與不補之間，不僅孩子掙扎，父母更是捶心肝，畢竟，對孩子而言，有得玩，誰還要上課？對父母而言，孩子懂事，誰還要操煩？只是，懂不懂事、想不想玩，有時候反而不是最絕對的，補風興盛，實則與社會競爭成正比。

在以往，長輩常笑說，你們要用功，因為一個看板砸下來，會砸到一堆大學生，那一年，大學的錄取率是百分之十三；現在換我們苦口婆心對晚輩說，你們要用功，因為一個看板砸下來，會砸到一堆碩士，其中還會有幾個是喝過洋墨水的，今年，大學的錄取率是百分之八十六。台灣的成長漸趨緩慢，過多的學生畢業後要進入瀕臨飽和的就業市場，搶破頭競爭以前不需競爭還不一定有人要做的工作，不努力就很容易變成前浪，死在沙灘上。

其實，我是贊成小補有益身心健康的，因為現在的孩子比起以往，雖較有想法與主見，然而也較為被動、消極，耐挫性更是明顯降低，太習慣金門安逸緩慢的生活脈動，完全忽略了在海峽兩岸，大家拚了命的為前途打算，有的孩子甚至是今朝有酒今朝醉，對未來是圓是扁，毫不關切，這樣的狀況令人十分擔憂。家長盲目的送補習班，送了是不是就可以了卻一番心事，從此一路光明？

不過，過與不及，都是一種病，也都沒有藥可以根治。中國人的中庸之道真的是值得倡行。雖然補是時之所趨，然則身為父母，最重要的不是卯起來賺錢，卯起來送孩子到補習班，最重要的是了解孩子的興趣，協助孩子規劃未來，在學科補藥外，選擇一兩種孩子有興趣的才藝補藥，也就夠了。不要拚命塞，弄到最後，什麼都學不好。

朋友陪孩子到台灣找爺爺奶奶過暑假，趁機就會帶著中班的孩子到各大才藝班報名，說是大好暑假絕不可輕言浪費，更何況，讓孩子提前感受一下競爭的氣氛，有助於以後學習動機的增進，所以能補什麼就補什麼。剛要上國三的小兒子則是早就提前就掛進了總複習班，每一天與國、英、數、自然、社會為伍。剛開始孩子笑嘻嘻的上課，後來遇到鋼琴課就拉肚子，碰到寫作課就頭痛，每天她都要對自己的小兒子費盡唇舌加上威脅利誘才讓寶貝乖乖的「進補」，一個暑假都在上演「補暑氣」，弄到最後花了大錢卻沒有效果，唯一讓她堪稱欣慰的是大兒子果然見識到台灣孩子無與倫比的競爭力，回來後一改學習態度，自動自發，主動上補習班、積極學習，總算不辜負自己一個暑假的處心積慮。

你也正在和孩子共演「補暑氣」的劇碼？學習除了要有環境，其實良好的規劃就是對症下藥的第一步，接下來就按時服用就行了。叫孩子吃藥，不是下道命令然後把藥送到他口裡就算了事了，他不甘不願的吞了，再偷偷吐掉豈不是白搭？雖然要花點心思，不過，讓孩子了解為什麼要「進補」，孩子抗拒感降低，願意補，自然就見效，總比一股腦往他嘴裡塞要來的好吧！否則每到孩子「進補」時就又煩又氣，到時候要進補的恐怕就變成自己囉！