小時玩過萬花筒，是父親買的，只要稍微轉動，筒內景觀隨即改變，千變萬化的圖樣讓你捉摸不定，也無法預測。人生的無常也宛如萬花筒內的景象，變化多端、不可捉摸。
前年從臺北市《文化快遞》得悉臺北華山文創園區有項「幻．彩．影--萬花筒特展」，隨即上網觀覽簡介，發覺值得一看。當我購票時，售票員見我年紀一把，以質疑的口吻問我：「裡面是一些……的展覽」，意味著「這是年輕人與小孩的『菜』，老人應該不會想看，你不要後悔！」我肯定地回答：「確定要看」。君不知看展是我一直以來的嗜好，幾乎看遍雙北地區所有展館的各項展覽，而且毫不「挑食」，尤其這種復古又新潮的展覽，更想一探究竟。
觀後果真收穫滿載，方知萬花筒乃蘇格蘭人大衛．布儒斯特爵士（Sir David Brewster西元1781-1868年）發明的，萬花筒分為五種：傳統萬花筒、填油杖式萬花筒、光學萬花筒、雙油杖式萬花筒與輪式萬花筒。每一種再細分兩面鏡、三面鏡與四面鏡。尤其最驚豔的還可走進如夢似幻、華麗炫爛的萬花筒與光影迷陣裡，透過鏡像折射、結合光影投射技術，營造絕美空間，令你驚嘆連連！
人生猶如萬花筒，金門土生土長的我，從未立過志向，只想一生守著這個家、居住金門這塊「母島」，於願足矣！豈料我的一生竟然不斷地出乎意料，後面所走的路線都是始料未及，完全不在我的想像之中，自覺人生的幾個轉折點是改變日後走向的關鍵。
從小學一直讀到金門高中，似乎是許多金門人所走的路線。高中畢業後，跟著大夥兒迷惘無主地來到臺北參加聯考，同學個個成竹在胸、有備而來，而我高一高二未多複習，高三請假數百小時，拿什麼參加考試？實在心虛！本想考個形式、圖個心安，當作來臺「陪考」，考完後立即返鄉照顧住院的父親。豈料老天垂憐！讓我考上停辦多年的「臺灣省立臺北師專特師科」，既是公費不用花家裡的錢，又有工作的保障，真是天助我也！此生會當老師，這是老天刻意的安排，是我人生的第一個轉捩點。
根據規定：特師科只能分發臺北縣、基隆市與宜蘭縣三個縣市實習任教，經過寫報告、呈上級等手續，表明想回金門戰地服務之意願，公文經過層層關卡、千回百轉，最後才峰迴路轉，准許我們返鄉服務，能夠如願以償，不僅驚喜，也完全出人意表！
最離奇的是我會在臺工作且定居臺灣，尤其會娶「臺灣某」，這三件事連夢中也未曾出現，比萬花筒裡的景象還「萬花」，簡直匪夷所思、不可思議！
就讀大一時，本班陰盛陽衰，幾位女同學對我頗有好感，主動邀我一起讀書、跳舞、旅遊，我非草木，豈會不知？只因家住前線戰地，諸多牽掛，試想誰願跟你搭乘登陸艇千里迢迢回到一個烽火連天的小島，光是路途的勞累危險，已足以令人卻步，而我又一心只想回金門，為免誤人青春與日後徒增苦惱，始終保持距離，不作進一步想，目標仍盼望能結交志同道合的家鄉女友。
就在一場迎新活動，地點是臺北市孔廟，在公車上女坐男站，一位剛入學的新生學妹，坐在我正前方，竟然聊了起來，後來成了乾兄妹，隨著借「筆記與報告」、一同出遊而結成男女朋友，似乎來得自然而然，「無心插柳柳成蔭」，一切始料未及，這齣戲在我萬花筒裡是不存在的啊！
師大畢業前夕，為了填寫分發志願，我曾百般掙扎，不知所從，在大四寒假，返鄉回母校金城國中請教恩師黃武仁校長（當我國中三年的導師），黃校長說：「你還是不要回來，我都想過去。」意味著在臺北比較好。當年本班同學，以北一女畢業者居多，她們大都家住臺北市，而師大分發辦法以戶籍地優先選校，而後再論成績，北市的缺額幾乎全被北市同學佔走，本班第四名返回高雄，我排第五名只能到臺北縣，亦即臺北縣第一名，唱名撕榜時我選板橋重慶國中，任教期間曾有幾次「見異思遷」的念頭，最後還是留了下來！從分發直到退休，持續結緣27年，這麼長久地待在一所學校未曾異動，已可跌破許多人的眼鏡。
退休之後，本以為要當「無業遊民」，與公園街友為伴，直到終老。孰料「柳暗花明」，在因緣際會下，至南門國中兼代課近十二年，這在我人生旅途中，又是一件「奇遇」，我本想兼課至五十五歲，等同「五五專案」退休的年紀，豈料愈教愈起勁，絲毫沒有職業倦怠症，又續教到六十歲，還是熱忱未減，乃再教下去。這麼長久的兼代課，應是一項罕見的紀錄，也是我人生的另一項「始料未及」。
回顧此生，曲折離奇，一路走來，諸事難料，似乎全都脫了軌，而是由一連串的「始料未及」所組成，能不驚奇？人生就像走在萬花筒內，面對不可知的未來，無法預測下一步的走向。北宋蘇軾詩云：「人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥；泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。」─〈和子由澠池懷舊〉，對於這句詩，年輕時無感，愈老體會愈深！