一個已大四的學生回母校，她跟我說她目前是一家知名飯店儲備幹部。她娓娓訴說她自上大學以來的種種努力，還有如何過關斬將的心路歷程，而其中不知流下多少的汗水和淚水，才能換得今日的果實。
也許這個工作，在他人眼裡不是什麼了不起的職業，但卻是她心心念念夢寐以求的工作，所以她很高興，迫不及待要回母校跟我分享這份喜悅。
聽她說起她這些年努力奮鬥的過程，令我很心疼也很感動。這個女孩子一步一腳印，完成自己的夢想，這份執著和毅力讓我自嘆弗如，當她的老師，我感到很驕傲。而在聽完她的話，想到時下年輕人能有這份覺醒和衝勁，很令人欣慰。可以確定她不會是畢業即是失業的一群，也不會是領22K的一群。
老師的成就感，其實不全然來自於學生的功成名就，不能否認的，學生的功成名就，的確會給老師帶來很大的成就感，但是如果學生沒有功成名就，但能扮演好社會螺絲釘的角色，恪盡職責，不推諉塞責，能夠腳踏實地，在社會上堂堂正正做個善良有擔當的好人，並且憑著自身努力來賺取衣食，這也能給老師莫大的安慰。
想想看，整個社會，有多少眼高手低，說得永遠比做得還要多，最後是一事無成的失業一族？又有多少整天只會飯來張口，茶來伸手的啃老族？不知道這是時代的走向，還是我們的家庭教育、學校教育，還有社會教育都出了問題。教書二十幾年來，看到學生一屆比一屆更向下沉淪，我充滿憂心和無奈。我常有疑惑，到底時代進步，給了學生什麼？是舉著民主自由的大纛，卻只會要求享權利，卻不知盡義務是何物嗎？
即便這位學生未來的工作，不是傲人的頭銜，但也會讓我熱淚盈框、滿腔的感動。不知道未來的幾年，會有幾位學生可以在我面前侃侃而談他們的抱負，還有如何一步步的踏實築夢，這份臉龐所呈現的自信光彩，是否可再見？