身為克羅埃西亞僅有的三組台灣人之一，國民外交的任務自然的也落在我身上。
因為人生道路轉彎，來到克羅埃西亞已經五個月了，除了剛抵達克羅埃西亞，某一個上午，電車上遇到一群高中男孩嬉鬧式的對我說日語：「Kon'nichiwa」（你好），彼此低語說「Kine」（中國來的）之外，大部分的人其實只會好奇的對我這個亞洲面孔投以注目禮，接著裝作沒事發生一般將目光移開，大部分時候不會感覺到自己像個外國人受到極大關注，也未曾遭到惡意對待，也許這跟他們未曾擁有殖民地而是歷經許多民族政權統治的歷史背景有關吧。
為了更融入當地，我也在語言學校學克羅埃西亞語，這個語言學校叫做Croaticum，由國立Zagreb大學開辦，坐落在商辦大樓之間，在克羅埃西亞歷史最久也獲得最高評價，同學們來自世界各地，我所屬的初階課程就有來自智利、秘魯、阿根廷、葡萄牙、德國、義大利、法國、波蘭、科索沃、澳洲、泰國的同學。記得十月開剛學的某一堂課，老師請所有同學介紹自己的國家，她逐一問自己的國家擁有什麼？輪到我時，自然不能放過宣傳台灣的機會，從農產品的高山茶、高山咖啡、美味的蔬菜、水果開到自然景觀如高山、丘陵、火山、瀑布、湖泊、離島和交通工具如公車、火車、捷運以及夜市、便利超商。這些在台灣看似理所當然、稀鬆平常的事物，聽在老師同學耳裡，似乎台灣成了一個什麼都有的國度。老師接著問：「那台灣沒有什麼？」我想了半天，發現台灣還真的是什麼都有，於是就坦白回答：「台灣什麼都有！」同學們則報以驚訝的呼聲。因為台灣對他們來說相當遙遠而神秘，但是台灣竟然是如此的便利跟豐饒和富有大自然景觀。
另外一堂課，我們學習的句型是，「以……聞名」，我們學到克羅埃西亞以發明鋼筆、領帶，誕生了知名科學家尼古拉特斯拉（Nikola Tesla）為世人所知，老師自然也把握機會請同學介紹自己的國家，義大利同學自信地答以古蹟、羅馬競技場、威尼斯、米蘭……；美食則以義大利麵、披薩聞名，法國同學當然就回答起司、紅酒、巴黎……。輪到我時，則是「半導體產業、高山咖啡、高山茶、珍珠奶茶、芒果冰；香甜的水果如香蕉、芒果、西瓜、高山日出。」一再強調茶葉和咖啡是因為這兩樣經濟作物是全世界的人都喜愛的飲料，但在東歐不見得有人知道台灣除了是以半導體產業聞名，農業研發技術和農民的種植技術也是非常強的。
聖誕節連續假期前最後一堂課，我們學習Instrumental這個詞態，主題來到各種交通工具和旅行的移動方式，克羅埃西亞有路面電車、火車、全世界最短的登山纜車、也有船舶（克羅埃西亞在共產政權瓦解之前曾是造船大國）等。到了會話練習時間，老師也請同學發表旅行時搭乘的交通工具，以及偏愛獨自旅行或集體出遊。熱情的莎莎老師好奇問道：「台灣對我們是個謎團，在台灣人們都怎樣通勤，你在台灣時又怎麼旅行呢？」我則告訴她：「以首都台北為例，我們有捷運、公共自行車、共享機車，在台灣旅行則搭乘客運、火車、高鐵、飛機等」她聽到公共自行車時，對於台灣交通工具規劃的這麼有組織相當驚訝。
課後回想起來，非常能夠理解她的心情；移居克羅埃西亞之後，發現該國面積雖有56,594平方公里，但城市間的移動大部分只能靠客運、汽車和非常昂貴的火車，她的反應我一點都不訝異。有的同學來自戰火綿延的國家，政府自然無暇妥善規劃公車和火車、高鐵了。
行銷台灣的下一個目標，我希望吸引這些拿著歐盟獎學金的優秀同學們去台灣體驗風土人情，甚至學習中文。非常期待下一次有機會介紹台灣的優點給同學們。