(五)學堂

蠹 蛀蝕了樑柱

蛀蝕了捐紙

蛀蝕不了僑資興學的歷史

新歲讓天使的迴廊不再滄桑

讓鷹揚回歸的山牆不再剝落



遊子在番邦的歲月

總惦念著

耕讀的書房仔是否依然無恙

惦念著宗廟裡的朗讀聲是否吵雜



學堂牽引著原鄉與異鄉的臍帶

原鄉與異鄉捐工捐資

在戊戌年後創造了新學堂



新歲的迴廊裡 山牆下

當年的莘莘學子正揮灑著歷史

新歲為蠹蛀的捐紙

進入新生命



後記：

清道光十六年(西元一八三五年)，筆者外先祖，水頭黃氏十六世祖孫寶祖，析產時，將屋宅及田產十七萬栽，廁池七口等家產，抽大孫田坵外，餘均分四房，並 特立囑書：保留書房仔併小厝一所作為子孫讀書公業，不得私行典賣。

咸豐六年(西元一八五六年)，十七世祖文藻祖將屋宅及田產二十三萬栽均分各房，留書房壹座貳進供子孫讀書之用，歷代耕讀，參加文武科舉考表現傑出，海內外族裔捐資興學不落人後，至金水學校成立，於民國二十年書房仔由具產權各祖共議，歸二十世祖惠祖建業。

金門歷代先民耕讀之薪火傳承，源自唐牧馬監陳淵，宋理學大儒朱熹采風教化， 元移民入浯後，至明清兩代，人才輩出，尤以明多文官，清多武將，均具文武兼資之特質，移民南洋浯洲僑親，仍然承襲了注重教育，造福鄉里的傳統。

先外祖捐資金水學校的一紙泛黃，蠹蛀的捐據上，紀錄了先民的興學心路，政府整修了金水學校的硬體、銘傳大學碩士班仍然彈奏弦歌，當年培育莘莘學子正揮灑著歷史的長河。走筆至此，要感謝我們的黃根本叔公嬸婆、舅舅黃盈端仲昆，八十多來，由於你們高尚的情操，由於你們的無私，保存了自乾隆以來的文化遺產，保護祖先的產業直到今天。