一趟完全靠碉堡藝術公車的碉堡之旅打兩點出發，難掩興奮的心情下，請朋友幫我跟藝術公車合照，並在藝術公車裡上上下下的拍。

兩點公車準時出發，我還是一樣非常興奮，沿著路上出現的長寮A區、B區、林厝、慈湖通通車上一把罩，要讓今天的碉堡之旅留下回憶。過了茅山塔車沒停，問了司機才曉得車子沒開進去小路，於是我們在水頭站下車，走路到塔山一號堡。原本不近的路，因為跟朋友聊天，竟一下就走到了。

塔山一號碉堡置放的是藝術家謝素梅的作品。過了氣象站後，映入眼簾的是巨大的螺旋槳在碉堡裡轉呀轉的。站在螺旋槳前聽著解說員的介紹，耳朵聽著解說員精采、仔細的介紹，眼睛卻看著螺旋槳的扇葉不停的掃過眼前，真如解說員所說一種壓迫感隨著扇葉而來，而戰爭的氣氛就像如此。接著我們進入彈藥庫欣賞黃山，靜靜的站著聽黃山的音樂，好感人，讓人只想靜靜的站在哪，聽著音樂。看著黃山漸漸移動，我突然有種感覺，時間是一直在變的，而我們不過就是在這世上走了一遭。到底什麼是你生命中重要的，你把握住了沒？人生就像太陽出沒在黃山，時近時遠，時大時小，但就這麼一遭，珍惜所有，做你想做的，把握當下。

參觀完塔一堡後，找到往茅山塔的階梯，我們要登上茅山塔一賞西半島風光，並走上這個到塔山二號堡的必經之路。茅山塔的位置其實不高，但因為面對著海且為西半島較高處，所以將海與西半島景色全納入眼簾。站於高處，欣賞風景是種享受，而潔白的沙灘與海天一色，更是一種美的饗宴。走下茅山塔後，我竟不知道路了。這一片荒煙漫草，不像通向展區的路，幸而有路人可問路，更幸運的是我們走了一段路後，塔山二號堡熱情的解說員便出來迎接我們了。

伴著「恭喜恭喜」年節歌曲，我們進入了吳東旺的作品「投降」的影片欣賞。彈藥庫裡適當的光線與空間給了作品影像放映的地方，影片中用各式各樣的問題來問小朋友對於台海兩岸的想法。當然問題不是像問成人的問題，而是用小朋友能了解的方法來問，用譬喻的方式、用真實的事件、事物，來讓小朋友、甚至是觀眾，去想台海問題藝術家認為最真實呈現的哪一面。大與小之間的戰爭、強勢與弱小的對比、不願意投降的原因，最後告訴觀眾他認為台灣該如何面對此況。

影片中有提到不投降要奮戰到底的幾項原因，為了親情、為了親朋好友、為了尊嚴。導演設計的對白中，強烈的表現他所要大家想的。敏感問題別人不敢提，但吳東旺用慣用的「倒反顛覆」手法，讓觀眾直接面對這些問題，面對自己假使在這些狀況下，會怎麼做，或者是會為了什麼而戰，抑或不戰投降。真正的去思考，就像片中的孩子回答問題一樣。

接著欣賞大崙尾工作隊的作品「彼岸」。戰爭時，大陸來台的，台灣稱他們為義士，是來投奔自由，而大陸稱他們為叛賊；台灣去大陸的，台灣稱叛賊，大陸則反過來稱他們為義士。而林正義或說林毅夫正是最能代表這作品的一位。台大高材生投筆從戎，令人敬佩，優異的表現，前程無限。但他卻利用在金門前線的日子，游泳投奔大陸，現為大陸重要政府人員，過著非常舒適的日子。這個作品讓我們可以用更廣更大的角度來看現在的台灣與現在這個世界。我們的叛賊是對岸的義士，一件事要如何看待，要看從哪個角度。沒有一件事，絕對是對的，也沒有一件事，絕對是錯的；時代背景造就當下的人物。但生於斯、長於斯，與他人、與土地的情感是不可割捨的。

告別了熱忱的解說員，帶著許多感想，我們朝塔山三號堡走去。譚盾的作品尚未進入便傳來一陣陣轟隆隆的聲響，解說員帶著我們一邊解說、一邊介紹的進入砲陣地與彈藥庫。譚盾把鋼琴砸壞再重組，組成一台可以彈奏的鋼琴。要表現金門在過去飽受戰爭摧殘、蹂躪，但接下來金門要像這架被砸爛的鋼琴一樣重生了。現場陳列三台電視，讓我們可以看到三個不同畫面，但皆為同一部鋼琴破壞與重建的過程。三台電視中間放著砸爛的鋼琴，而在附近則置放著三台真實的早期鋼琴，更有一部上有真人演出鋼琴，並可看到琴鍵的跳動，實為投影造成的效果，非常有趣。

最後看到砸碎的鋼琴碎片，不僅讓人懷疑重組成可彈鋼琴的可能，而重點應該是在於表達重生的意思上。但我認為砸碎的鋼琴重組成可彈奏的鋼琴是可能的，就像我們維修古蹟一樣，有些古蹟早就破舊不堪，但維修了仍是一棟堅固的古蹟，因為它是保留了原本殘存的，加上修補的部分。這就像金門的過去一樣，雖經嚴重破壞，但未來一定能維護住原貌，再展風華。

今日碉堡藝術公車之旅，我想我們像是搭上的是一座正要出發的列車，列車要開往何方？未來要如何發展？就看搭上列車的每位朋友了。