七、新同學的綽號

今年，班上轉進一位新同學，叫「鑫鴻」，從台北轉來，和金門的環境相差很多，所以，鼓勵大家和他多親近，讓他早點熟悉新學校新環境是必須的。一開學，你就詢問：「有沒有人要帶他早點認識學校及班上的情形。」有幾個小朋友熱心的舉手，你特別挑選了一位一年多前，從台南轉來，也是位轉學生的小億。因為他曾經歷過轉學生的生活，剛開始的惶恐不安情形，感受一定也較深刻，也比較能用同理心的方法帶他。

第二天，當你叫新同學的名字「鑫鴻」時，馬上有人開始說：「老師，你剛才叫他什麼？再叫一遍？」你還以為你叫錯了，可是你對自己的記憶力是有絕對把握的，所以，你仍然毫不遲疑的說：「『鑫鴻』啊！」一群同學馬上大笑：「老師，是「新同」」「他是「新同學」，所以叫『新同』，不叫『鑫鴻』了。」居然第二天就有綽號了，表示他們很快就搞熟了嘛，你好像太多心了！還一直想「新同」要多久才能融入這個班級呢！而且，你也很佩服小朋友靈活的腦筋，居然這麼快就取了個這麼特別、適切又好聽好記的綽號(其實，小朋友的綽號如果他個人可以接受，老師偶爾也可以叫一下，他會有被重視的感覺，就像你小時候，當老師突然叫你的綽號時，你突然覺得受寵若驚，訝異老師居然知道你的綽號，表示老師有在「偷偷的」(默默的)關心你，注意你。所以，上課時，有時，你也會叫叫小朋友的綽號，不只是他們自己，其他小朋友也會覺得很好玩，特別是剛開始叫時，大部分的小朋友都會覺得「老師好神哦，什麼事情都知道。」而對上課充滿了興致，這其實也是吸引小朋友注意力的一種方法。不過，有一點要注意，叫綽號的一個最重要原則，是當事人一定要能接受、認同他自己的綽號，並要告知小朋友絕對不要幫別人取他不喜歡的綽號)。

八、喜歡聽你們被稱讚

剛接他們這一班時，就聽說他們很皮，幼稚園就有班上同學媽媽跑來學校告狀，二年級就可以把老師氣哭。三年級初見面時，他們以較一般同年紀還早熟的眼光看著你，或說凝視著你，有點像是獵豹窺視獵物一樣，他們的眼光似乎不是很友善，第三年，第三個老師，或許他們想要看看這個老師可以帶他們多久。(因為在金門，像這樣一年級一班的學校很多，所以，大部分小朋友從一年級到六年級，都是同一個老師帶的)開學幾週，就有人思念起以前的老師，因為這個新老師太兇了，「沒辦法欺侮！」或許有些調皮的人這樣想著。第十週，有個臉圓圓、喜歡綁著馬尾的小女生終於對你說：「老師，你知道嗎，你剛來的時候我們很討厭你！」雖然你早已知道這些小女生對你的看法，仍為她「大膽放恣」的誠實言語，嚇了一跳，你溫柔的明知故問：「為什麼？」小女生天真的說：「因為我們覺得你好兇！以前的老師好好哦！」你笑了笑：「既然覺得老師很兇，為什麼敢跟老師這樣說？」小女生笑了笑：「不知道，好像覺得你比較好了！」「真的嗎？謝謝你！」你清楚的知道，對於這樣一開始沒有什麼紀律的班級，你必須嚴肅嚴厲，有時，你會自己調侃說：「亂世需用重典！」他們較一般三年級來講，真的較成熟。有個學文的老師說：「平常教學，一班最多一兩個皮的，而你們班一望過去，是一堆。」你懂他的意思，班上除了男生皮之外，女生有更多自己的意見，若沒有意見，也有脾氣，是所謂「難搞的一群」。可是，「這樣才有挑戰性！」你調皮的對自己說。其實，再頑皮的小孩，也只是頑皮，他們並不壞，所以，對他們踰矩的行為，你總能諄諄善誘，並學著不讓有點生氣的想法影響自己對他們的態度。有時他們「不小心」犯了錯，你總是告訴自己，要心平氣和的解決這些事。

剛開始，你有時會問他們：「你們知道老師最喜歡聽甚麼話嗎？」他們最喜歡猜：「老師，你好漂亮！」「老師，你是仙女！」「老師，你像白雪公主一樣美麗！」當然，你越聽越飄飄欲仙，女生最喜歡人家說她美了，可是，你仍然搖著頭，有人開始不耐煩：「老師，你很奸詐哦，我們說什麼你都會搖頭，對不對？」或用著委屈的語氣說：「老師，求求你，公布答案吧！」

「我最喜歡聽別人稱讚你們，其他老師或你們的爸媽也算！」

你對他們是嚴厲，功課該寫一定要寫，上課絕對要認真聽課(除非他那科表現得很優秀，且平時行為也循規蹈矩，就可以看自己的書)，吃飯時要安靜，打掃要用心，他們幾乎成了佛門的小沙彌一樣，是要專心致意的做每一件事，是連遊戲時也要盡情盡興的玩的。

你陪他們兩年多了，有一天，你像發現寶藏，開心且神秘的對他們說，你們知道老師今天聽到了什麼嗎？他們仍然生氣勃勃的亂猜，慢慢的，有人開始搖頭，突然，有人靈光一閃：「老師，我知道了。」每一個小朋友都睜著美麗如小星星的大眼睛，看著他「老師，是不是有老師說：『我們班好乖啊！』」你微笑的點了點頭。望著這一群天真無邪的小朋友。

九、餘韻：：：未完

對小朋友的綿綿情事，是說不盡的，就如小朋友無限寬廣的未來，願能有更多時間，記敘與他們共有的一切。(下)