人與禽獸的不同，在於人需要更冗長的時間學習，以獲得前人的各種經驗，傳承文化；而禽獸靠本能生存，不能累積經驗減少錯誤，終究在適應環境、開創新局上，遠落於人之後。在社會中，人與人之間也因為學習而產生差異，懂得趁早努力者，激勵志節，奮發向上，俗語說：「有心磨鐵，鐵成針；有心鑿山，山通海」，終究會有志者，事竟成，在專業領域獲得卓越成就，反之，若玩日愒歲，就應了：「少年昧曉想，食老不成樣。」真是少壯不努力，老大徒傷悲，後悔莫及了。而「食老，才想欲學歕吹」年齡老大，才要開始學吹樂器，雖然比不學好一些，但是仍有點時不我與的感覺，人還是要把握現在，趁早學習才是。

俗語中關於學習的話不少，不少從生活中淬煉出的智慧，值得我們牢記，例如：「有志氣就有機會，散赤人出好子弟。」就正面的鼓勵了窮人子弟，強調只要有志氣，肯努力，也能出人頭地。肯定了學習有成，能改變社會地位的積極作用。而行行出狀元，天生我才必有用。「歹歹馬，也有一步踢」不要妄自菲薄，不管資質好壞，奮力為之，必有所用。重要的是認清所長，立定正確目標，勤勞為之。

要如何才能有效學習呢？傳統社會，從勞作生產中體會到，苦幹實幹地去做，比講究機巧捷徑實在得多，所以留下了：「一遍生，二遍熟」這樣的話，告訴人們學習中的「熟練原則」，一次做事感覺生澀，再做幾遍，才能習慣成自然，熟練而生巧。若是進一步退兩步，斷斷續續地，沒有恆心毅力，「一日討海，三日曬網」就不會有成效，因為這樣荒疏的時間多，實做的時間少，經驗無法累積，技能就難以精進。另外，按部就班也是很重要的，若是「未先學行先學飛，未先種籽想挽瓜」，就不容易成功，而且基礎功不踏實，表現容易虛浮，常見到弱點，所以不要只想一步登天，好高騖遠，那樣非但沒有減少時間精力的損耗，反而更加浪費，因為從種瓜的經驗可知，不撒種籽，再怎麼澆水施肥，也不會有結果。胡適先生說：「要怎麼收穫，先要怎麼栽。」老老實實專注為之，這樣的作為，正是能成就非凡的前提。

在求學的過程中，獨自摸索，往往在尋找方向和資源時，要花費許多成本，卻事倍功半，效果反倒不如預期，所謂：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」就是講這種現象。若是與人一同進學，相互研究，截長補短，藉朋友提供的的知識經驗，可以學習到新知。俗語中說：「一人智，不值兩人議。」就是提醒我們，在謀劃事情時，一個人即使是智者千慮，也可能有一失，若有兩人參與，提供意見，「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」之下，通常能有較佳的、較周全的想法，把事情做好。況且，「有樣看樣，無樣家己想。」有前例可循時，依前例行，可以有較大的把握，能跟前人做的一般好，如果沒有前例時，則靠自己的創造力，可能有所突破，但是也可能在嘗試錯誤中學習，不能迅速做好，多費許多心力。因此，在學習的道路上，與良朋益友結伴共行，相信更可成事。況且「家己擔肥，毋知臭」。人的心理，總是容易自以為是，一點好處，就「家有敝帚，享之千金」，自己的缺點，卻不容易發現。好朋友的隨時指正缺失，正如一面明鏡，能照見不足，提醒我們改過遷善。

我們或是從書本學、或是從師傅、朋友學，都可以得到許多，然而，從自己實地去觀察研究中學，也是一個重要的門徑。親自去體驗各種事情，才能獲得經驗：「近水知魚性，近山識鳥音」，去接觸與親近想要了解的對象，才能對之有正確的認識。例如我們想要辨識不同鳥叫聲，是發自哪一種飛禽，最佳的方法還是去鳥類的棲息地去，聽一聽鳥鳴，欣賞鳥的樣貌，如此便容易將鳥聲與鳥的形貌做一個連結，學習到不同種的鳥類，會發出各種的獨特音響。否則靠別人轉述形容，說鴿子是「咕咕」叫，烏鴉是「嘎嘎」叫：：這些，總不及實際經驗那麼實在而準確，其他人的經驗是無法取而代之的。

進德修業中，切記學海無涯，「人外有人，天外有天。」總是有更高的境界有待去達到。偶然略有所得，就顧盼自雄，以為天下第一，非己莫屬，徒然會讓人笑話而已。所以古人講究「厚積而薄發」，雖然已經是博學鴻儒，卻依然要謙遜，毫無狂妄的心態，對於有把握的才說，尚有疑問的不隨便說出來，恐怕誤傳了錯誤的事。俗話道：「大鼎未滾，小鼎沖沖滾」即是用比喻的方式，諷刺沒有才能的人，急於表現自己的樣子，就像小鼎器小，加熱不久就沸了滾了，忙著引人注意；反而有才能的人，懂得內斂，而沉穩應事，方能在緊急中保持冷靜，深思熟慮，把事情妥善處理。這種謙沖自牧，不急功近利，是學習時該有的態度。然後一步一腳印，堅定意志，不要「勿曉駛船，嫌溪隘」自己才能不足，卻找了一大堆藉口，反而勇於進取，排除萬難，相信終於能學有所成，成為一個有用的人，為社會做出貢獻，如此學以致用，才是知行合一，不枉於刻苦的勤學。