││分享我的幼教理念

有人說:上蒼幫你關了一扇門，必然會幫你打開另一扇窗。我辛苦的在小金服務五年之後，今年真的很感謝賢庵國小姚清華校長的提攜和賢庵同仁的愛護，讓我加入賢小的教育團隊。來到垵湖分校服務，深覺得這個校園環境綠意盎然，學生都有鄉村純樸天真的特質，真的是實行小班教學最理想的教育環境，因此，我很希望把受過的幼教專業訓練，結合小金五年的教學經驗，來用心耕耘垵湖附幼這畝田，希望為這群孩子築一個美麗的童年之夢。因為，我相信讓孩子的童年多一些色彩和回憶，讓孩子學會找到自己的舞臺，將會幫助日後有能力應付多元社會的繁複和挑戰。

角落遊戲│玩出智慧

孩子的動力是現在，他們的名字是今天，為了讓孩子有一個優質的學習環境，就現有的教室空間規畫成三大學習區，語文區充份佈置豐富的閱讀情境，希望能推動幼兒閱讀繪本故事的習慣，娃娃家設置了小朋友喜歡的廚具、娃娃、水果、青菜、麵包和瓦斯流理臺，讓幼兒可以透過娃娃家的扮演遊戲，來引導孩子模擬真實生活的狀況，積木區和益智區因教室空間的關係就合併為一個學習區，在此區我要讓孩子玩出智慧，所以，選了一些優質的教具讓幼生操作，像益智拼圖，樂高積木，穿線板，動物模型，穿衣娃娃，雪花片，希望孩子可以在此角落中操作有興趣的教具，也可以和其他同儕一起互動分享，學會團體合作，增進對自我的認識和自信心，因為，角落學習對幼兒而言，是很重要的學習活動，透過角落學習可以發展幼兒的感官和觸覺，如果以後有機會，可能再規畫一個工作區，滿足幼兒創作的喜悅和訓練幼兒的撕、貼、剪、畫基本技能。

推動閱讀│共乘幸福的羽翼

我相信閱讀是希望之鑰，越早養成閱讀的習慣，不但能促進日後語言的發展，更能在故事主題的薰陶中養成良好的品格教育，也可透過繪本精美的文圖豐富其生活經驗，為了讓孩子更愛閱讀，我會慎選字體較大，印刷較精緻清晰優美，圖畫較多的繪本先跟幼兒說故事，然後在每天的早自習鼓勵幼兒自己去看故事書，也可跟同學或老師一起共讀，到了週五就作幼兒說故事分享活動，幼兒都很喜歡上臺看圖說故事，也在反覆的說故事活動中更體會閱讀的樂趣，無形中也提升語文的應用和認知。

樂在工作│幼兒美術初探

塗鴉是幼兒的最愛，因為繪畫滿足了幼兒要奔放的情緒，也詳實反應了幼兒的生活經驗和心靈記錄.在每天的教學活動中，我都會找時間讓幼兒練習幼兒美術課程，因為幼兒的繪畫活動不僅讓幼兒學會基本的美學，更可訓練手腕的力度，奠立以後的握筆基礎，更可幫助幼兒發展日後的書寫能力，而在帶幼兒作造型活動的創作過程中，幼兒對剪、撕、貼、畫的技巧訓練，更可激發幼兒的創作力和豐富其生活經驗的學習.所以我認為幼兒美術課程是最好的感官學習活動，當我尊重幼兒的作品，把幼兒都視為一個小小藝術家，透過成果發表和同儕分享的活動，幫助幼兒建立自信，追求突破，進而獨樹一格，我發現每天進行的幼兒美術課程最能吸引幼兒的學習和專注.而我也在每次的教學活動中不斷成長。

教育不只是一種事業，教育造就的更是孩子的一生.在垵湖分校的每個日子，我感謝有上岐國小五年的教學磨練，讓我今天能順利的面對教學的挑戰，尤其有溫厚的姚清華校長，歐陽清初主任和許萬福，許淑美兩位組長帶領我們這群辛勤灌溉教育田畝的園丁，讓我們大家能在自己的教學領域快樂成長，垵湖分校就像個大家庭，充滿了親切感和鄉土味，我珍惜和垵湖分校的情緣，也期許自己能成為教育專業的舵手，在垵湖分校幸福團隊的齊心努力下，我們老師竭盡所能貢獻所學，期望垵湖分校的孩子在我們的努力下更成長、更茁壯。