十月廿七、廿八日是金門高中運動會。這對愛好運動的金門學子來說，是個大顯身手的好機會，尤其去年因為縣運會而取消舉辦校運會，對不少學生來說，都覺得有些遺憾。對我這個菜鳥導師來說，過去一年飽受學生沒紀律、沒榮譽感、沒向心力、不夠團結的挫折，學校例行性的生活競賽，學生總是忠於自我，不想做掃除工作、敷衍了事；午休時間總是不按規定被扣分；垃圾總是滿地丟，怡然自得地身處垃圾堆中；學校規定的教室佈置、文化走廊、藝文競賽，總是興趣缺缺，願意來校幫忙的學生不會做，而那些有才華的學生，又不願意為班上榮譽盡一份心力。直到一次英語歌唱比賽，才在我強力堅持下，全班參加，展現第一次班級向心力，讓我差點感動地落淚。不過，好事多磨，學生不會每次都那麼團結、願意為得名而努力，像是聖誕節校樹佈置、英語話劇比賽等，我們班學生總是興趣缺缺，靠著幾隻小貓在奮戰。不過，我們那一班也不是沒優點，全普通班的前幾名，常在我們班出現，班平均也常居普通班冠亞軍，有一好沒二好。只是生活常規的養成，目的不在競賽，而在生活。雖然讀書很重要，但生活也很重要。或許是現在的學生們，在家裡通常都被照顧得很好，不需要幫忙做家事，自然沒有機會學習並養成習慣。

但在見識到金中校運會的陣容之後，終於相信學生的抗議：老師！不能因為我們總是整潔秩序不得名、各項競賽沒人想參加，就以為我們什麼都不行，那都是學校沒辦運動會的緣故，你去跟學校說嘛！為什麼輪到我們這屆，就剛好不辦校運會，明年才辦的話，大家就重新編班了，那我們就少了一次凝聚班級向心力的機會！當然校務行政有其考量，學校也在縣運校運不衝突及校慶天候不佳等因素綜合考量下，硬是在今年五二○校慶中，排了一場大對接力比賽，卻仍無法滿足熱愛運動有實力的學生們。雖然如此，這兩天看到學校充實的賽程中，我真的深刻地體會到校運會除了強健體魄、學習運動家的精神，在我這個不稱職的菜鳥導師來看，對班級經營的重要性，對學生團隊精神的培養與凝聚，真的都是最好的機會。而金門學子熱愛運動的風氣，從去年初趟上這塊土地時，便感受良深。猶記得剛來學校的一次假日遇到學生，問他是來學校讀書的嗎？他的回答竟是來運動，真是不禁會心一笑。在台北，是看不到特別來學校運動的學生呢！

在台北，從我讀書到教書參加過的任何一次校慶(合併校運會)，似乎從來沒有看過完整的田徑比賽。一來可能我的高中是女校，很多項目不太適合舉辦；二來可能班級數太多，如要全部賽程都列入，恐怕得花上一個禮拜的時間。因此，台北高中的校慶，大致分成校慶前的籃球、排球等球類競賽；事先舉辦預賽而校慶當天決賽的大隊接力、啦啦隊(女校或男女合校均有)；以及校慶當天的歌唱比賽(流行歌曲)、園遊會、舞會；再加上社團靜態成果展、認識校史、校友回娘家、慶祝酒會(限校友及師長參加)等校方籌辦的活動。

以我就讀與實習的中山女高為例，校慶當天大隊接力、啦啦隊、園遊會是重點活動，也是學校會破例讓外校男生進入大觀園的一次好時機，所以不管本校或外校學生都十分開心。大隊接力是凝聚全班向心力的好機會，我高二分組後的那一班是超強向心力的班，從畢業五年的同學會能來三十人、畢業十年的同學會仍能來廿人，即可明證。當時的打掃制度是一天兩次，七點半早自習之前及下午第二節下課之後。為了大隊接力的比賽，導師要全班同心協力，選手們每天都在操場練習，其他人也不得閒，包辦早上所有的打掃工作，掃完就去場邊觀看與加油，還製作加油標語，雖然是一項非全班性的比賽，卻是全班參與，所以我們班連續兩年得冠。