１

飛機抵達小港機場時，已過了早上十點半了。

人間四月天，從大台北來的時候，天氣是溫暖而有點溼意的。但是，人一下飛機，高雄悶熱的天氣，馬上讓我有揮汗如雨的感覺。我於是把西裝外套脫下，順便也鬆下套在脖子上的領帶。

悶熱的天氣，始終是我不願意南下高雄，答應這一場演說的主要原因。要不是南部那個抽取海水冷卻的工廠，對於清除藤壺的工作，始終沒有一個妥善的處理方法。於是，頻頻來電催促我南下指導。我想，這一趟的高雄行，恐怕要等上好幾月天氣轉涼之後了。

走出小港機場，工廠的負責人邱先生，早已在機場航廈的大門口，等候多時。

我看他一臉誠懇的微笑，馬上迎向前去和他握手致意。心中原有的抱怨，一時之間全都不見了。

離開小港機場不久，車子就在高雄寬廣的八線道大馬路上，一路奔馳。然後，直驅高雄澄清湖的青年活動中心。

演說的時間，是訂在下午兩點才開始。邱先生先陪我在活動中心內的餐廳用餐。之後，又送我回一處林園小屋休息。快到兩點，他又不厭其煩地，開車來接我到演講的場地。

演講場地，選在青年活動中心的第一會議室。

會議室內，手提電腦、單槍投影機、銀幕等設備，都早已準備好了。許多等候的聽眾，幾乎都是與航行船隻相關的工作者，和抽取海水冷卻的工廠員工。他們來的人數不少，把可容納八十個人左右的會議室，擠得有點水泄不通。

邱先生幫我把準備給聽眾的部份資料，分傳給現場的聽眾之後，又幫我把光碟片放入電腦的光碟機中。隨後，便向大家介紹。

「各位，今天實在很高興、也很難得，請到國內研發防止藤壺附生的各種科，以及塗料的專家──何文良，何專員。親自南下，為大家演說有關清除藤壺的一些問題。希望各位專心聽，有任何問題也希望把握機會，多多向何專員請教。」

邱先生一介紹完，便坐在最前面的聽眾席。我禮貌的向大家行個禮，用我的微笑招牌開始這一場演講。

「各位，我今天演講的主題，是──人與藤壺的戰爭。」

我一邊打開powerpoint的畫面，一邊向大家說明演講的題目。

「人與藤壺的戰爭，那麼小的藤壺，怎麼跟人戰爭呢？聽起來會不會有點誇張？」

坐在前排的兩位年輕女孩，一看銀幕上秀出的畫面，有些難以置信似的，馬上在下面小聲的發出議論。

「各位不必訝異我的演講題目。其實，你們今天會頂著高雄午後的大太陽，專程來這裡聽我的演說，一定是對藤壺的問題深感負擔與困擾。對不對？」

「對，對。沒錯！」聽眾中，有人直接回答，有人報以熱烈的掌聲。

為了讓大家對藤壺，有更深刻的了解。首先，我展示了一些與藤壺生態相關的圖片，讓在場的聽眾欣賞。

其中，有一大群附著在岩石表面密生的藤壺，也有附生在圓殼蟹上的藤壺，以及附生在長鼻螺上的藤壺群。有些圖片，我還特地把藤壺加倍放大。像，一張藤壺的解剖圖。經過放大之後，就看得相當的清楚。如此一來，聽眾對藤壺的認識，恐怕是永遠也忘不了的。

「藤壺──Barnacle，是一種小巧的蔓腳類動物。各位剛剛看到那麼多圖片，也清楚看到藤壺的體外，都包裹著一層厚厚的硬殼。牠們是屬於甲殼類，經常會附著在船底、碼頭或海邊的岩石上。海洋中的藤壺類，是由外形近似茗荷的有柄類祖先，特化而來。牠們的柄部，同樣已退化包藏在外套膜內。頭狀部的殼板，則增厚而且癒合成火山狀。各位，請再看看這一張──藤壺的解剖圖。」

我把畫面切換到前面，回到藤壺的解剖圖。讓大家再仔細瞧一瞧，藤壺的內部結構。

「這些火山狀殼板內的藤壺，牠的身體與茗荷類一樣。你們看，是不是就像一隻仰躺的蝦子呢？牠的蔓足在上，朝向頂部的開口。主要是為了捕捉浮游動物中的橈腳類，還有蔓足類的幼生，做為食物。」

我把畫面再切換到另一張，一大群附著在岩石表面密生的藤壺。

「各位請看，這一張密生在岩石表面的藤壺，多到數都數不清似的。這是因為，藤壺的幼生會受母體誘引而著生。因此，牠們常常形成密集的群落，而佈滿了整片岩石的表面。」

「較深海域的藤壺，也和茗荷類一樣。牠們經常附生在蟹類及貝類的殼上。各位，請再看看這兩張圖。」

我再次把畫面切換了兩回，讓附生在圓殼蟹上的藤壺，以及附生在長鼻螺上的藤壺群，再次展現在聽眾面前。

「因為藤壺體高較低，底面積大而且殼板堅實。因此，牠附生的數量、面積及位置，都遠較茗荷類更占優勢。藤壺的許多種類，甚至還專門附生在遨遊大洋的鯨類，以及一些海龜身上呢！」

「真沒想到，這小小的藤壺，牠的附著力竟有這麼強大。」

聽眾席上，有些人忍不住發出對藤壺的驚訝之聲。

聽到大家嘖嘖稱奇的聲音，我告訴他們，我的演說是不拘形式的。只要有興趣，每個人都可以提出問題來，一起討論。

「真不可思議！看來，藤壺不僅有超級的附著力，更有極堅強的生命力。」

大家果然愈聽有興趣，參與討論的人也陸續增加。這樣的情形，整個會場增加不少活潑與熱鬧的氣氛，讓我很感高興。

「不錯。這兩位說的都對。就因為藤壺超級的附著力，還有牠們堅強的生命力，所以不管是海岸一帶的岩石，以及沙灘上海膽棘刺、貝殼類、蟹類等生物，或是深海中的鯨類及海龜，都有牠附著的生活空間與生存環境。」

「真厲害。我看我們要清除掉這些藤壺，恐怕不是一件容易的事吧！」

「所以，各位千萬不要小看這些小小的藤壺。我們常在各水域中，一些廢棄的牡蠣殼堆或蚵架，還有海邊的消波塊、堤防，甚至是漁船或竹筏底部浸水的地方，都可以發現到難以數計的藤壺族群。當藤壺成群的附著在你們航行的船隻，在你們抽取海水冷卻的工廠，那就不是一個可以等閒視之的問題了。每次，清除後牠又再附著上去。不管你清除了多少回，藤壺自始至終好像都和你糾纏在一起。你們不覺得，這真是一場人與藤壺的戰爭嗎？今天，我的題目──人與藤壺的戰爭，就是針對這個事實而說的。」

「說得好，說得好！何專員，您說中了我們平常的困擾。何專員，您真不愧是這一方面的專家呢！」

一位前座的中年男子邊誇讚、邊鼓掌。隨即，所有人馬上一陣熱烈的掌聲。我報以微笑、稍作停頓之後，緊接著便開始今天的主題。

「對人類而言，藤壺應該是一種「污損生物」。舉個例子來說吧！我常常在一些遊艇俱樂部，看見港中幾艘停留已久的船隻。它們的外殼，在海水退潮後，便裸露出厚厚的一層藤壺。看起來，那真像是一艘廢棄已久的船隻。如果我們不要這些船隻，當然就可以不去理會這些藤壺了。否則的話，那可就非設法及早清除掉不可了。」

「為什麼非及早清除掉不可？那些藤壺對船隻的航行，會有什麼影響？」

問問題的，是一位看起來像是學生的年輕人。從他的問題中，猜得出他對藤壺的了解還不深。也許，是剛從學校畢業的社會新鮮人。

「藤壺對航行的船隻，影響可大呢！只要我們把船停泊在的港口裡，經過一段時日之後，不僅是船底會開始附著青苔及藤壺。有時，竟連螺旋槳上，都覆蓋著厚厚一層的藤壺。如果沒有清除就想發動引擎，那螺旋槳可是一動也不動一下的。這位年輕朋友，現在你知道這些藤壺有多厲害了吧！」

我看到那位年輕人，一臉滿意的笑容向我點頭。

「藤壺超強的附著力，對於在海水中航行的船隻，以及抽取海水冷卻的工廠，都是極大的困擾與負擔。各位，你們大部份是從事這兩方面工作的吧？對於這一點，我想，你們的經驗一定比我更豐富，也比我有更深刻的體會。」

「的確是如此。藤壺這種小東西，老是清不完似的。長期以來，我們受到藤壺帶來的困擾，實在不是旁人所能了解。」

聽眾中，有人說出了曾被藤壺困擾的一些經驗。許多人紛紛點頭，也開始交頭接耳地小聲談論著。

我喝了一口茶，休息一下。讓他們也稍作三、兩分鐘的討論。

「其實，全球每年都得耗費極龐大的人力及資金，在處理藤壺這個令人困擾的問題上。當然，對於各種防止藤壺附生的科技及塗料，我們也持續在研發當中。」

為了不讓時間浪費掉，我盡量就演說的重點為大家介紹。

「只是，我們生活的這個地球，海洋的比例大約佔了四分之三。在那麼遼闊的海洋世界中，加上藤壺那超級的附著力及堅強的生命力，人類如果沒有想出一個更有效的制止方法，或降低藤壺的超級附著力，及其堅強的生命力。我想，這場人與藤壺的戰爭，恐怕還得繼續無限長遠地延伸下去。」

在主題演講的當中，我陸續介紹了幾種新研發的科技方法，教導大家如何有效的清除藤壺。有些可用塗料，可以有效預防藤壺的附著或增長，我也特別做了些說明。最後，我特地介紹兩種最簡便的方法，提供大家做參考。

「其實，有些船隻的船底，寬廣而吃水淺。只要將這種船隻開到淺灘上，在退潮之後，整個船底裸露出來時，可以趁著藤壺未乾，用扁平的刮刀及菜瓜布，就很容易刮除掉牠們。」

「另外，還有一個簡便清理藤壺的好方法，那就是──將長滿藤壺的船，開進淡水河裡。經過一段時間之後，藤壺就會死亡而自然剝落了。」

一場為時三個小時的演說，就在彼此的討論聲中，有說有笑的結束了。一些仍有問題的聽眾，在會後也留下來一一詢問。對於他們肯主動提出疑難，我除了一一給予排解外，也肯定他們對問題的用心。從他們臉上洋溢著滿意的笑容，我知道這一場演講，對他們日後處理藤壺的問題上，應該會有相當的幫助。

２

結束這一場演講後，時間已是下午五點半以後了。邱先生先載我到市區附近，一家清靜閑適的港式茶樓用晚餐。

「何專員，您真了不起。年紀輕輕，對藤壺的了解這麼多。我看您搜集的藤壺圖片還真不少，看來您下的工夫一定很深吧！」

「還有，對清除藤壺這種煩人的問題，您居然有那麼深入的見解，又提供了我們這麼多可用的新方法。真是謝謝您！」

邱先生一邊幫我倒茶，一邊讚許我在藤壺方面的專業素養。從他憨厚的臉上流露出的誠懇笑容，我知道他一點也不像是在恭維。

「那裡，邱先生您過獎了。我只是對藤壺這種生物有些興趣，自然而然的便走入這方面研究的領域裡了。」

之後，我們便又一路直奔小港機場。邱先生目送我進內候機室後，他才揮手和我說再見。對於他大半天的殷勤接待，一路陪伴我，內心實在相當感動。因此，這一趟的高雄行，雖然比原先預定的時間，晚了大半個小時，我的心情卻一點也沒有不耐煩的感覺。

搭晚上七點多夜航的飛機回台北，這已經不是第一次的經驗了。可是，當飛機一起飛，我卻和機身的升向高空一樣。隨著在雲海裡不隱定的氣流，忽高忽低的，內心也充滿一股起伏不定的感覺。

機上狹窄的機位，讓人連個轉身的空間都沒有。還好，人的思考空間，並沒有因此而受到太大的限制。

我望向窗外，一片漆黑的天空中，不見任何景物。然而，適才用晚餐的時候，我和邱先生的一些對話，卻在耳邊縈繞著。

「我只是對藤壺這種生物有些興趣。是這樣的嗎？」

回想不久前，回答邱先生的這句話，我內心不斷的反覆思考著。其實，對於「藤壺」這種海洋生物，我豈僅是有些興趣而已？

想到藤壺，腦海中浮現的，是那一次上生物課的情景。

應該是在高一的時候，生物老師在課堂上講授海洋生態環境，順便跟我們談起「藤壺」這種海洋生物。

當時，老師是以「愛情重於麵包的──藤壺」為題。

一開始，由於題目的特殊性，老師在介紹之前，便引起同學們高度的好奇。因為，「愛情重於麵包」這樣的字眼，對於正處於青春期的高中生而言，應該是個很感興趣的問題。因此，有些同學也許對「藤壺是什麼？牠長得怎麼樣？」的問題，不見得有興趣。至於為什麼老師以「愛情重於麵包」來形容藤壺？倒是充滿著濃厚的好奇心。因此，每個人都很專心的聽著。當時的情景，也讓我留下極深刻的印象。

「藤壺是一種固著性動物，因此不能自行移動。」

老師一開始，便如此告訴大家。許多同學由於對藤壺深感陌生，又聽老師這麼說，更好奇的張大眼睛看著老師。

「不能移動，那牠怎麼去覓食啊？」

班上一位最注重吃的女同學，她的第一個反應，居然是為了藤壺的如何覓食，先提出問題來。

「問得很好，周小蓓。這是因為藤壺本身是雌雄同體的關係。」

「雌雄同體？」

戴著五百度近視眼鏡的吳學文同學，聽老師說藤壺本身是雌雄同體，一副不太了解的表情。

「對，雌雄同體。也就是說，一個藤壺同時具有雄性及雌性的生殖器官。」

老師很有耐心的，馬上為吳學文解釋──什麼是「雌雄同體」。

「哎，這麼簡單的問題，也不懂。還要老師幫你解釋，真差勁！」

常拿前三名的張筱芬，一臉不屑的，帶著半嘲諷的語氣，轉頭笑坐在她正後面的吳學文。

「張筱芬，不能這樣說吳學文。不了解，就要問。吳學文這樣的好問，是值得肯定的。大家要多多向他學習。張筱芬，同學之間，要相互切磋、相互鼓勵。知道嗎？」

張筱芬被老師這麼一說，馬上臉紅的低下頭來。吳雨農則一臉尷尬的笑著，雙手緊握著一枝三色的原子筆。

「雖然，一個藤壺同時具有雄性，及雌性的生殖器官。但是，牠們是不同個體之間進行受精作用，也就是所謂的──異體受精。因此，兩個藤壺交配後，同時都可以懷孕。而且，藤壺為了繁殖，牠們可是常常要聚在一起的。」

緊接著，老師詳細地為我們一一介紹，與藤壺生態相關的其他問題。

「數量龐大的藤壺，會濾食掉水中大量的浮游生物。牠們會和蛤蜊、牡蠣和幼魚，幼蝦等經濟生物，競爭水中有限的食物。」

(一)