─恭賀湖中、沙中創校四十週年校慶

接到金湖國中校長王世宗的來函，要我為湖中創校四十週年校慶特刊題字，方知湖中校慶定於下(十二)月二日舉行，正好與我要代表金門地方法院調解委員會，參加司法院主辦的「調解委員調解業務講習會」撞期，致使我無法前往參與湖中創校四十週年的盛會，向湖中師生恭喜道賀，說聲湖中生日快樂，真是不無遺憾。昨(十四)日閱讀金門日報副刊，前國代、前沙中校長謝炳南撰文，祝賀沙中四十週年校慶，才想起沙中校長鄭啟超曾口頭邀我，十二月一日參加沙中四十週年校慶，我當然會去參加後再赴臺講習。也想起我也應寫篇文章向學校表示祝福與感念。

王校長要我題字，我稍加思索，馬上就研墨提筆為湖中四十週年校慶特刊題下「敬業好學，發心成聖」，「敬業好學」是我以前擔任湖中小校長時，在學校大門旁的看板上所寫的標語，與湖中小校訓「誠正勤樸」(母校師大的校訓也同)都是我經常一再向全校師生勉勵的話；敬業，不只是教師要敬業，要教好書，學生也應敬業，扮演好學生的角色；好學，也不只是學生要好學，教師也必須要好學，才能不斷提升自己的專業能力，與時俱進，把握社會的脈動，作為學生的經師人師之典範。至於「發心成聖」是我退休學佛以後，自己努力的目標，希望一併提供師生分享，作一些法布施。只不過我是把「發心成佛」的「佛」，怕一般人不能接受，才改以「聖」字替代。發心就是我們所說的立志，佛是梵語，我們譯釋為「覺者」，即是指能自覺覺人、覺行圓滿的「聖人」。

湖中、沙中創校四十週年，進入了孔子所說的不惑之年，象徵兩校有成熟的歷史，進而對社會有奉獻的成就，是值得我們的肯定與讚嘆。我在湖中小服務九年半(自民國七十二年八月至八十二年四月)，將近湖中創校四十春的四分之一，感謝昔日的長官、家長、師生對我的支持與協助，所謂有眾善緣的聚合，才能成就我在湖中小的事業。只是在歡欣慶祝湖中四十週年校慶的歷史過程中，回憶當年曾經與我一起為學校打拚的一些得力幹部，如今都提前往生西方極樂世界，滅諸一切煩惱，諸如教務主任吳佐信、訓導主任黃金魁、呂德居、總務主任陳天有等老師，他們的了生脫死，超越時空，物我兩忘，自由自在，功德圓滿，當然是學佛的最終境界。但對世俗塵緣還甚重的我，仍然無法忘懷與疼惜他們，因為我們都曾經有過同患難、共奮鬥真摯的革命感情，如今天人永隔，怎能不傷痛而徒嘆唏噓？

民國六十八年八月，我從金門縣政府民政科科長，調任金沙國中校長，也是我調養生息，生聚教訓，再充電、再奮發的關鍵時期，七年多的縣府民政科長，做得太辛苦太勞累了，調沙中好像投入了愛我的母親懷抱，既溫馨、安全又快樂。感謝沙中當年的老同事、諸家長對我的愛護，教導與協助支持。回想在沙中時，當六十六年起，大金的其他鄉鎮三所學校，都陸續改制為中小學的型式，如金城、金湖、金寧等中小學，只剩沙中尚末改制。有一次，金門政委會秘書長曹興華將軍蒞校視察，提問沙中為何不與沙小合併為中小學制呢？我對答，以城中與莒光國小合併的先例，現在已經產生校方管理的困難與困擾，如果沙中與沙小又實施合併，勢必重蹈城中小的覆轍，對沙中與沙小不見得有利，反將蒙受其害，曹秘書長就不再表示意見了。七十二年我調任金湖中小學，工作的確是一項很大的挑戰，湖中小從幼稚園、國小到國中不僅是九年一貫，更是名副其實的十一年一貫，我等於要做國中校長，還要兼幼稚園園長與國小校長，好在我已有沙中四年辦學的寶貴經驗，以此經驗，再學習精進，很快就進入情況。因為三個階段的課程不一，生活學習作息的時間也自然不同，如此勢必難免相互干擾，我運用彈性領導統御術，發揮行政管理的力量，統合地讓他們能夠「和諧共生」，進而各自「發心發展」。當然我們要把相互干擾的缺點降到最低，卻要把合併的優勢，諸如人才互調支援、教學資源相互支應與分享的好處，發揮到極至，以追求卓越，創造湖中小的特色。

金門中小學的體制，因只是形式合併在一起，實質上中小學課程並不連貫，不久後就引起學者與社會人士的關切與批評。有一次，縣府文教科李督學蒞校，與我洽商要就地分割湖中小這個連體嬰，我堅決反對，因為就地分割干擾還是干擾，而教學設備分配使用，馬上就產生很大的問題。我行文做案向縣府文教科分析建議，要分割，就要把國中遷出去，才能徹底解決問題，提升教學品質。但要遷校談何容易，我等於給上級製造一個難題。因此，這個案子就這樣暫時擱置了。八十一年四月，行政院長郝柏村蒞金巡視指示：要建設金門成為全國國教示範區，以作為全國國教的借鏡，我認為分割湖中小的大好機會來臨了，於是我就以鎮黨部委員的身分，在黨委員會提出：湖中小遷建的提案，並尋求爭取當時鎮代表主席陳再權委員(也是當年的縣諮詢代表，即縣議員的前身)等委員的連署與支持，建請縣黨部轉請縣政府主管教育同志研究辦理。當年主持會議的常委就是陳永財鎮長，他表現出充分贊同與熱烈支持，以後他也不斷的在縣府主管會報，為湖中遷校向陳水在縣長建言，也贏得主持人陳縣長的認同，並指示陳鎮長先找好建地的校址，於是陳鎮長立即就召集學校與地方政要，如火如荼地尋找校地，表現得非常積極，反而引起部份人士的質疑，問我，湖中建校是校長主導？還是鎮長主導？我說陳鎮長是民選鎮長，地方人脈很廣，又承陳縣長的指示找校地，建校是地方大事，他多為湖中建校付出一點心力，我們應該表示感謝，給予支持、肯定與掌聲。由於地方民眾熱切建校，已成全鎮大家的共識，所以土地協議收購協調會只開了幾次，就圓滿決定在金湖國中的現址興建。當縣府行文下令要湖中小推薦建築師為湖中新校規劃設計藍圖時，我先與各處室主管研討，列出興建湖中應具有的金門特色以及必要的設施要項以後，批示發文呈送縣府，建請採用競圖方式辦理，誰家設計得最具金門特色與規劃完美，就交由誰設計規劃，不必先指定建築師辦理。只可惜我尚未真正參與設計與興建湖中新校的工程，八十二年八月就奉令調掌金寧中小學，依依不捨地離開湖中小，滿心歡喜再返栽培我的故鄉，回饋報恩另打天下。

金湖國中的新建校舍，建築得美輪美奐，與太湖美景相呼應，鍾靈毓秀是地區最新最美的學府，不但金湖鎮引以為榮，金門縣也引以為傲，希望我全校湖中人能夠在一流的校舍讀書，當以成為一流的人才自許，才不辜負政府投資四億四千萬元，為湖中建設這樣完善的學校。

佛門講究因緣，緣生緣滅必有其因，花開花謝都要感恩，因此我們應珍惜因緣，也應不變隨緣，才能生活、工作地自在安欒，因緣成熟水到渠成，因緣聚合則事必成，否則徒勞無功反生煩惱。試想：如果不是國教示範區，郝院長要送金門一個大紅包，我們哪捨得花如此龐大的經費，重新建校？如果不是當年的陳水在縣長、盧志輝科(局)長、陳永財鎮長、鄉代會陳再權主席，實際參與建校的李再杭校長、翁志勵校長等湖中小各位承辦同仁，以及地方各界父老的通力合作，努力促成新建學校，哪有今天雄偉亮麗的金湖國中校舍與校園？

欣逢慶祝湖中、沙中創校四十週年校慶，湖中人與沙中人，你們應感謝眾緣的成就，你們應珍惜現在的擁有，努力學習成長，健全自己，將來才能回饋社會，報效國家，學校將會以你們為榮。最後，敬祝湖中、沙中四十歲生日快樂，校運昌隆，人才輩出，共生吉祥！感謝大家。