老師也介紹了她自己一首名為︿速度﹀的詩：

山，退後

樹，退後

雲，退後

河，退後

人，退後

高樓退後

霓虹退後

夕陽退後

馬路退後

愛情退後

悲歡退後

歷史退後

：：：：

：：：：

時光退後

再一四○的指數上

我駕馭著速度

如此看見

唯我

前

進

。

很明顯的，這是一首圖像詩，以飛箭的形狀比喻速度之快，加上老師念詩的時候速度越來越快，真有點趕不上速度的感覺，(其實，念詩也是一門藝術呢！)這樣一首詩，老師也不得不承認其實是在她寫完之後，才發現山、樹和雲等後面可以加逗點，一方面表示剛開始的速度比較慢，後來速度越來越快；一方面加上逗點後，再稍微加以排列，就成了圖像詩，所以圖像詩是可遇不可求的。我倒覺得這是一種水到渠成的現象，因為在詩裡浸淫許久，所以才會有這種圖像的「靈感」出現。

又如羅青先生的︿我拒絕對秋天發表評論﹀也是一首很特別的詩：「秋天喔秋天／遠遠的我看見／你他媽的又來了／對你／我拒絕發表／任何評論：：：我更不敢說／你在六月綠色的西瓜裡發動紅色的十月革命／在三月藍色的地中海發動白色的五四學潮／我絕絕對對不會承認／你是那習慣用左手最後一片葉子／輕拍我五十右肩的地下黨員……我不能說／你是醉後紅得發紫的頑皮詩人／教壞葉子搖舌搬弄滿天風涼話

我無法說／你是無法無天的不良中年通緝要犯／縱火燒掉了一座又一座的香水工廠：：：雖然我至少應該有／四十多種不同的方法／把你罵得狗血淋頭／但我拒絕……堅決拒絕／因為　現在　仍然是／春天」整首詩看完，突讓人有會心一笑的感覺，表面上好像作者很討厭秋天，在秋天未來臨之前就一直罵他，說什麼他焚燒工廠、發動學潮，甚至發動革命，幾乎把所有罪名都羅織網羅到他身上，把她說成了一個十惡不赦的大壞人。可是，最後一句，他終於露出了馬腳，原來在春天，他已在想念秋天了。所以再從頭閱讀一遍，終於真相大白，原來，他對秋天的感情那麼深，否則，不會一開始遠遠的看見秋天，就認出了他的模樣，不會有「你他媽的又來了」這種像老朋友打招呼般的粗獷卻親切的用語；否則，不會字裡行間都透露出他對秋天的熟悉感：知道在秋天裡發生的十月革命與五四學潮，知道秋天裡漫天的楓紅有喝醉酒的張狂，而滿天鼓譟的葉子原來在搬動是非，甚至秋日裡瀰漫的果香是因為他燒掉了一座座的香水工廠：：：所以，秋天會是輕拍他五十右肩的地下黨員，表示他跟秋天的交情匪淺。