去年十二月七日至十日，個人有幸追隨教育局的三位督學和徐課長，隨同本縣九年一貫國民教育輔導團，遠赴高雄市及台南市，進行為期四天的參訪活動，特別是參訪了四所各具特色的學校，更讓我留下了極為深刻的印象。

我們參訪的學校，計有台南市的後甲國中和億載國小，高雄市的翠屏中小學和莒光國小，它們有的是新近才落成的學校，有的卻是頗具悠久歷史的學校，但無論是新生或是古老的學校，都有它們迷人的一面，也都能展現出它們獨具一格的學校特色。

在這些精挑細選的學校當中，給我最大震撼的一所，是座落於台南市安平區的億載國小，以下就是我個人在參訪過這所學校後的一些筆記和感想，我想凡事看過該所學校而不被感動的，恐怕是極為少見的。

　　億載國小是在本年的十一月才全部竣工的，十一月十二日當天，學校舉行校舍落成典禮與社區聯合運動會，學生們在新建完成的運動場上快樂奔跑，享受校區完成的喜悅。

億載國小建校為期三年，完整的校舍，在校長吳文賢先生及所有教職員同仁的努力下，終於完工，這所美麗的學校，包括班群教室四棟、行政大樓、專科教室以及運動場。雖然是屬於新設立的小學，但已獲獎無數，她們曾獲得教育部的卓越獎銀質獎、得到中央九項標竿的綠建築獎、獲得高雄市建築工會園冶獎、獲得標竿一百學校的肯定，以及是全台灣第一所接受美國微軟公司資訊網路贊助經費的學校等，種種突出的表現，真是不勝枚舉。

該校為了歡慶校慶與校舍落成典禮，全校師生全體投入布置校區的工作，因為校慶活動剛過不久，所以校園內，處處仍可發現各年級的創意發想，其中最引人側目的有鯉魚旗、劍獅、彩繪校園等裝置藝術，為校園增添熱鬧氣氛，使校慶活動更具光彩。

據吳校長表示，校慶系列活動的最高峰，係學生們巧扮各種不同的造型，為運動會暖場。由於新建完成的運動場，是學生們第一次上場作正式比賽，大夥兒都特別興奮，紛紛使出渾身解數，以爭取各種競賽的勝利，落後者也不氣餒，充分發揮運動家精神，堅持到最後，場上的鼓掌加油聲不絕於耳，場面更是熱絡有趣。

億載國小係於民國八十九年的八月間開始籌備，九十二年七月開始招生。學校位於鹽水溪、運河與安平港口之間，與河川海岸的生態關係密切，更緊鄰生態資源豐富的四草地區，因此，億載國小在創校初期，即以「綠色學校」列為規劃重點，期望能發展成一所省能、環保、永續經營的自然生態校園。

另外，為配合九年一貫課程的實施，億載國小的教室，皆採用班群教室型態設計，有別於一般傳統的教室，這樣做，可以提供學童更現代化、資訊化、多樣化的學習環境。每一間班群教室，均使用原木地板，這樣做，讓學童能夠放鬆心情，營造出一種在家學習的氛圍，使師生同感溫馨；學生學習空間寬敞明亮，而且設備極為完善，教師們更善用班群空間，營造出別具特色的學習角、遊戲角、圖書角以及資訊角等彈性學習空間，使學生每一天、每一節的學習，處處充滿新鮮感和迷人的挑戰。

在學校的教學現場裡，它們透過排課規劃、教學研究室、組織班群、協同教學、學校本位進修、精神上的鼓勵與實質上的獎勵等行政支援，促進教師之間的合作，透過持續不斷的對話、討論與反省，推動課程的設計、實施、檢討、調查與改進，藉助多樣化的教學活動以及評量方式，讓學生上網搜尋、收集資料、走出教室，透過調查、觀察、欣賞、實地解說等等方式，協助學生進行各項有效的學習，培養學生各項興趣和欣賞的能力，除了增進他們對問題主動探究和解決的能力外，更落實培養學生帶得走的能力。

對學校而言，透過行政支援與精心規劃的教師專業成長，促進教師專業核心表現，在課程設計、教學、評量與班群經營上用心耕耘，是他們經營標竿一百學校及追求卓越教學的四個向度。課程進步靠創造、選擇、累積三個步驟，回顧深耕的歷程，他們已逐漸累積了實務的經驗，提煉了整體的理念和做法，正積極由「創造」走向「選擇」，希望透過全校同仁的努力，藉由該校所建置的知識管理系統，再向「累積」邁進，將他們的豐美成果，謙卑的與全體國人分享。

　　教育部於今年首度辦理校長領導卓越獎，在激烈的競爭中，遴選出四位高中校長、四位國中校長、十位國小校長及二位幼稚園園長，其目的端在於形塑國內教育的優質文化，激勵其他校長起而效尤、共同努力，使學校教育，能邁向更卓越的理想境界。

台南市的國小組代表，就是吳文賢校長，當他在獲知當選第一屆「校長領導卓越獎」後表示，獲獎的喜訊，令平日忙於耕耘優質教育、推動校務發展的生活中，增添不少喜悅，他特別感謝評審先進的厚愛、各級長官的肯定、勝利國小、億載國小辛苦付出及合作無間的同仁與家長們，衷心的感謝大家，他願意把這個辛苦得來的成果，與他們共同分享。

吳校長表示，相同教育經費與硬體設備的投入，往往會因「人」用心的不同，而有不同程度的產出，換言之，「人」即是辦學成效的主要動力；因此，如何溝通、合作、同心協力，共謀學校發展，提昇辦學績效，一直是他從事教育工作的座右銘，我相信這一番話，對我們每一位團員來說，都應具有正向的激勵作用和啟發意義才對。

對校長而言，領導卓越的核心表現，在於精緻卓越的教育理念、整合發展的經營策略、快樂融洽的校園氣氛、不斷精進的辦學績效與深耕優質的特色發展，上述的每個環節緊緊相扣，而且幾乎是缺一不可，而這五個校務經營的議題，都是吳校長追求領導卓越的五個向度，也是他在校務領導的核心理念。　　回顧深耕優質教育的歷程，吳校長在這五個核心課題上，逐漸累積了實務的經驗，提煉了整體的理念和做法。因此，挾其經營勝利國小成功經驗的吳校長，繼續帶領著億載國小，在短短一年的時間裡，即獲得教育部九十三年標竿一百學校及教學卓越獎台南市第一名的殊榮，他相信教學卓越獎參加全國複評，也將有非常優異的成績，達成不可能的任務，成為實至名歸的「三冠王」。

吳校長表示，今日的得獎，是一種榮譽，也是一種責任；同時，這是另一個開始，而不是結束，未來他仍將秉持著『穩健、踏實、積極、認真』的精神，不斷充實專業知能與校務領導能力，以本身之專業學養，加上不畏艱難、以身作則、無怨無悔的精神，繼續為教育來努力，積極耕耘優質教育，以促成「健康快樂」、「精緻卓越」、「研究創新」、「感恩惜福」等四大教育願景的早日實現。

「形勢是主觀的，操之於人；力量是客觀的，操之在我。」在憨厚熱情的吳校長身上，我們看到一位來自雲林鄉下的長者與勇者，他正以「雖千萬人，吾往矣」的大無畏精神，試圖攀爬一座座高不可及的山峰，但是，經由他鍥而不捨的努力，他都奇蹟式的一一達成了；而在億載國小豐厚優美、多采多姿的校園裡，我們隨時隨地都可以看到一個個的驚嘆號，每天不斷的在此上演，她們如此的叫人驚艷，完全是來自每一位同仁和學生，自發性的、持續不斷的努力和耕耘，所開出的燦花、結出的麗果。

「凡是努力過的，必會留下痕跡！」吳文賢校長和億載國小的付出和血汗，於今終於開花結果，這是我們最樂於見到的。「見賢思齊焉，見不賢而內自省。」看看別人，想想自己，我們應該是收穫最多、最幸運的一群！