第一次踏入國稅局金門辦事處的我顯得有些侷促，不知道將碰到窗口的服務人員，會是什麼緣份，略微環顧櫃檯，做了走向最近櫃檯的決定，因為剛剛跑錯地方，怯怯的問是否受理營業稅？

等待小姐進一步回應時，卻聽到一個小小而熱切的聲音問關於我遞出的案子，只見交出的文件換了人，正想不知是否也需跟著換櫃檯？猶豫著走過去，看向拿走文件的人，仔細聽她說話，呵，原來在跟我打招呼，看我楞楞的，又問了一次，是先生找我來報稅的嗎？

回過神來，看了她工作桌前的姓名，更確定，原來是吳天進老師的女兒；聽她熱切的協助我，心裡有些激動，呵，不愧是老師的女兒，承襲老師助人的胸懷，與對自己工作的熱衷。

想起吳天進老師。

地區老一輩的行政人員應該都認識他，稱他老師，也許有些人會以不具教師資格而譏笑這樣的稱呼，但在地區解說工作的領域，在地方文史研究工作尚未普及的年代，協助公部門的接待工作，或導引學術領域研究的教授認識金門文化的特色，他，以一位職務為駕駛的工作人員，著實讓人不得不給予掌聲，尤其引導解說領域新生入門，又成功薪傳的文化使命。

認識老師緣於古蹟解說訓練課程上，他靦腆於學歷的低微，卻翱翔於採擷地區民俗文化的菁華，這樣的對比成了我對他最深的記憶。

乍聽到老師車禍過世的消息，震撼於心，遺憾地區少了一個文化財寶、重傷的妻、遺留尚未成年的子女，誰來撫慰？

想起老師的感喟，受限於早年生活條件無法就學，以致採擷成果無法得到應有的對待。

社會是如此現實，不是？

是官，講話才有份量！

有學歷，研究才獲認證！

當沒有官，沒有學歷，解說也只是鄉野趣談，聊備一格，即使在觀光發展後的今天，解說工作同仁，也只能在接待客人的過程中，獲得掌聲。

是這麼的真實！

老師，你應該慶幸，解說或文史採擷，畢竟只是你的興趣，尚非你的飯碗！

有些事，需要時間，需要機緣，也許哪天，解說工作成功將金門民俗文化的美好推向國際的時候，就可以化掉學歷與官銜的負累。

遇上您的掌上明珠，讓我將久懸的心弦放下。

真好。

這世界還是有些善良。