會後，我跟他研究向校外聘請講師的人選。任達認為要以劉備三顧茅廬的精神，把優秀的人材諸葛亮請進學校。

　諸葛亮有那麼多嘛。

　找呀。我也在想啊。

　我首先給任達安排了課程，請他講授《台灣作家及其作品》，各組必修課。依我的判斷，重視台灣文學將是未來的趨勢。不出五年之內，台灣各大學可能設立「台灣文學系」。

任達聽了有點惶恐不安。我告訴他要先充份備課，一定收到效果。至於外聘教師作文藝講話，還是以有創作經驗的作家為對象。

　杜董事長看過我的計劃書，非常滿意，他特地約見任達和我二人談話。他囑咐任達，把講授的《台灣作家及其作品》講稿保存下來，將來再補充修改一下，由學校花錢出版，作為講授教材，到那個時候，任達專門講這一門課。任達聽了咧嘴直笑。

由於這項文藝活動的推展，促進了全校同學對文藝的興趣。弘志高中無形中成為台灣東部文藝中心，不少詩人、作家皆以到此講課引為光榮。

　但是，有些學生家長提出異議，他們認為重視文藝，不務正業，影響學生投考大專院校的成績。一位家長在會議上指出：目前大專聯考的課程，是以數學、英文、國文三門為重心。弘志高中大力開展文藝活動，顯然是倒行逆施，本末倒置，不能關上門辦教育，這是誤人子弟的措施。

　家長會上，杜董事長沉默無語，靜聽家長們的熱烈討論。

　各位有什麼意見，儘量地說出來。莊校長微笑說。

　一位花蓮退休大學教授，在一陣熱烈掌聲中，起立發言。他說：我的孫兒才讀高一，距離投考大學還早，不過站在客觀立場，我必須說出真心話，供校方參考。古人說，物有本末，事有終始。任何事物都有主次、先後。試問你們讓學生搞那些風花雪月、愛死愛活的所謂文藝，對於升學就業有什麼關係？東漢末年王符主張做任何事都要「務本」，他說過：「夫富民者以農桑為本，以游業為末；百工者以致用為本，以巧飾為末；商賈者以通貨為本，以鬻奇為末。」我是花蓮縣民，弘志高中學生家長會長，也許我的話不得體，請杜董事長指教。