匆忙的週六日早上，從家庭與工作的間隙中，跑進教保課程的教室。

眼前的教席、隨身的柺杖，讓人畫上問號：「這就是授課教授嗎？」

同學坐滿教室，只剩最前排，與老師面對面的座位。

坐定，只聞堂上老師幽默而柔軟的語氣，逗得學生滿滿笑意的回應。

這是今日課程嗎？這一門課程不該是「深澀難懂」、「準備閉目養神」的「法規課程」？！　

　　夜半乍醒，是教保兒童福利法規課程老師的身影！。

夢境切切，老師正傳達對生命的尊重、對人與人之間的珍惜。　　

記憶回到去年底秋天進行的教保課程。

老師一一引述社會問題個案，同時拋給同學思考：「問題出在何處？」

不常對社會問題做省思與習慣視而不見並沈默回應的我們，老師笑笑的用台語說：「啊，我知道啦，就是倒楣的都坐一起啦！」用早已習慣的社會漠視，開啟問題的解析，款款說明，起心動念的釐清，往往就可以理解社會問題的源頭。

看待兒童在社會中的問題，援引子女成長經驗，表達與子女互動，有可以的界限，也有不可以的止點，起落之間，要我們理解：接受孩子「給你拍拍手、給你放煙火，給你削蘋果！」嗔怒的肢體語言，了解小孩也是一個「個體」的人，有其階段的壓力，給予明白的支持與信賴、合理的對待與應有的成長空間。

印象最深的部分，是老師自身的故事。

老師說，新生嬰兒時期，一次母親帶他回台北娘家，返家後開始高燒不退。原來感染了甚囂塵上的小兒麻痺症。這一病，也許我們不相信、也無法想像，但老師說，一直到大學畢業前，他只有在地上爬的高度。

因為長期爬行，使老師的下肢嚴重痿縮。

大學畢業前在同學的慫恿下，為了一支名錶的輸贏，鼓起勇氣追求心儀的女生並互許終身。在女友的鼓勵與支持下，接受下肢站起來的手術。

長達一年有餘，歷經前後七次的連續拉直。

那種痛，老師形容「痛徹心扉」。

以為女友會陪伴到手術完成，卻因為女方家人的反對，而在拉直手術的最後階段與女友失聯。

為了不服輸，為了向女方家人證明他有站起來的堅持，獨自忍受手術、復健交織下的苦痛，拒絕家人到醫院照顧。在手術成功後，支著二支柺杖，走到女友跟前。

然而，女方家長基於對女兒的愛護與社會對身障的無知與排斥，順從而孝順的女友聽從家人建議，放棄對愛情的堅持，隻身遠赴美國求學。

問老師，後來呢？

老師說，初戀，獨留一支從同學手中贏來，陪伴他從碩士、博士學位、教授資格，到現在髮鬢飛霜、子女即將離巢，手錶還在。

初戀女友呢？

老師說，還是單身，幾年前曾經在一次學術會議上碰到。

問老師：「難過嗎？」

老師說，一切只都是前塵往事。不捨的初戀，在幾翻人事後，所能做的，也只是衷心祝福，希望她幸福快樂。

問老師，女友後悔嗎？師不語。　　

對師母追求的故事，老師說，有了前一次失敗的經驗，當然要慎重從事。先讓女方家人接受，讓女方家長信任自己有能力負擔家庭的基礎，盡心盡力做好為人子、婿的本分，才是邁向婚姻的法門。

老師輕描淡寫。說這輩子要特別感謝他的家人，以及在他生命中出現的女人。這些人，從親情、友情、愛情的陪伴與愛護，是他不斷激勵自己、勵志向上的動力。

句句聽來輕鬆，卻字字賺人熱淚。想像老師在每一個關卡，每一個學習、每一個挫敗與每一個挑戰，都令人心疼。

老師說，同學要理解，身障者本有身體上的缺陷，壽命也較一般人短。以正常家庭的父母，要同意將一個身心健全、品學兼優的女兒嫁給一個殘障者，這樣的父母要有多大的勇氣？而這樣決定後的社會壓力，又有多少？讓社會接受的困難度有多大？只要理解便能諒解而感謝，包含初戀女友及其家人。尤其是師母對他愛情的信守與堅持，天大、地大、父母大之外，妻大、岳家大的想法，便油然而生。

從婚姻到家庭，是這樣一種責任的經營！老師了解自己的極限、發揮自己的專長，體諒、包容、善知、善待生活中的際遇，不禁讓人反躬自省：為人子女、為人夫妻、為人父母、為人婿媳，是否了然、善盡了角色與責任？

老師說，答應我們，一定不會讓我們失望，一定常保他的努力讓我們看得見，請我們隨時上網查閱老師對社會問題發表的篇章，那是他在專業領域中持續不斷關注的證明。

老師說，這一場教保課程授課講師的排列，在兒童福利領域的排名，都是首屈一指的上上之選。有機會來上這樣的課程，遇到這些老師，相信未來在幼保領域當有不可同日而語的經營。

老師要我們在教保工作，善加發揮，重視每個當下的對待、理解每個社會課題的成因與後續發展，積極尋求改善的最適當方法，盡力而為在自己的角色裡。

老師說，他在社會福利課題的專研，是對每個學生的尊重。同學透過網路，便可了解老師的進展。老師受限於身體殘障的事實與極限，謹以所學的專長，關懷並應用專業領域，希望對同學有所幫助。

如是，身障、心障，在社會的角落，讓人警愓與思考的是：我們理解、關心了多少？而親情、友情、愛情，又經營、關懷了多少？

叨叨切切。

老師以專長揮灑的空間，引領世人對社會問題深刻的反省與關懷。更以兄長般的柔軟心向受教的學生們細細闡述己身的經歷。這樣用愛關照社會的願力，在課堂上傳頌了生命美、善、真的聲音，在夜半輕扣，也在心房迴響。