「古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。」這是韓愈「師說」中的句子，也是我認知中的至理名言，但是用在現今的杏壇，是否真是亙古不變的真理，實在是有待商榷！

聽聞好友就讀高中的兒子和老師發生齟齬，彼此鬧到不可開交的地步，學生這方委屈受冤枉，老師更是抱怨不被尊重，各自站在自我的觀點上互不相讓，因為小小的誤會而險些走上法庭，聽了叫人不勝唏噓！是社會價值觀變了？抑或是人心走了樣？傳統尊師重道的觀念在新思維的衝擊下蕩然無存，在師道不彰的現代社會，師不師、生不生的亂象時有耳聞，如此的狀況叫人憂心，又怎能建立百年樹人的大計呢？

這時，我想到了童年，想到了那個老師就是天、就是神的年代，老師有絕對的權威和社會地位，家長把孩子全權交付老師管教，不管有理無理家長都心悅誠服的接受，學生們更是把老師的話奉為聖旨，老師、學生和家長之間存在著信任和遵從，老師們背負著神聖的使命和社會的託付，大部分都會克盡本分的約束、惕勵自己，扮演好老師的職份，因此鮮有不適任教師的出現。

在我求學的過程中，小學時代曾經遇到一位不適任教師，但是在那個年代，父母是絕對不會為你出頭的，我也只能本著軍中的一句名言：「合理的是訓練，不合理的是磨練。」默默忍受了下來，我沒有叛逆，反而激勵自己奮發向上，本著不服輸的精神努力做給老師看，雖然老師未曾因為我的努力而改變對我家貧窮的憎惡，不論在言語和行為上都不曾放棄嘲諷和排擠，但老師的行為也成就了我小學名列前茅的優秀成績，現在想想，反而得感謝那位老師呢！

上了國中，我真正遇到了我生命中的貴人，那就是蔡老師。蔡老師大學剛畢業，是位有熱誠、有幹勁的年輕人，擔任學校的訓育組長，也是我的歷史老師。我已經忘記我和老師的緣份是起於何時？記憶中，因為小學六年不愉快的經驗，造成我鬱鬱寡歡、壓抑、缺乏自信的個性，蔡老師雖然不是我的導師，卻在偶然的機會中看到我的作文，於是積極鼓勵我寫作和投稿，並且常常利用教學額外的時間教導我寫作的技巧，讓我有幸在一次全國性的孔孟學會徵文比賽中獲得佳作，這是給予我這鄉下孩子莫大的鼓勵和殊榮！

除了寫作之外，我怯懦畏縮的個性也看在蔡老師眼裡，於是，他就利用中午的用餐時間把我叫到訓導處，對著全校同學播報新聞（唸報紙），起初常常吃螺絲，但是蔡老師並不責備，給我一次又一次的練習機會，我終於突破了心理障礙，播報也就愈來愈流利順暢了！接著老師鼓勵我上台參加演講比賽，他也義務為我寫稿和技術指導，讓我在演講上也得到了名次。經過蔡老師熱心的幫助，我的個性漸漸開朗，更能勇敢的面對人群，升上國二，我已經是一位可以站在台前喊口令的班長，而不再是一位畏畏縮縮的小女生了，這一切的一切都是蔡老師的幫助和提攜，我感激在心，但從來沒有對老師說出口。

記憶中，小學時代的不愉快來自家中的貧窮，九歲入小學的註冊日，老師當頭棒喝的一句羞辱：「這麼老了才來讀書不覺得羞恥啊！」種下了心中的陰影，接下來繳不出學費，沒有制服、書包和文具更是老師鄙視的理由，當時我好自卑，但是貧窮並不是我的錯啊！上了國中，家中依然一窮二白，但是我碰到了好老師，改變了我的人生觀！有一次，我在升旗的隊伍中，蔡老師走到我的身邊，小小聲的對我說：「鞋子破了，回去叫媽媽幫你買一雙！」我羞愧的低下頭，兩眼瞪著露出鞋外的腳趾頭。一星期之後，我仍然穿著腳趾頭跑出來通風的鞋子升旗，蔡老師把我拉到旁邊，從口袋中掏出500元（七○年代500元是何其多啊！）塞到我的手中說：「請媽媽帶你去買鞋。」當時，我感激的淚流滿面，擔心老師和同學看到，急急用袖子擦去淚水，但老師的盛情我是怎麼也不能收啊！腦海中出現媽媽「人窮志不窮」的話語，我婉拒了老師的美意，衝回升旗的隊伍，沒有同學知道發生了什麼事？但它在我心中的激盪非同小可，當時我在心中暗暗發誓：「有朝一日，當我經濟許可，我一定要幫助窮人。」這樣的誓言也引領我走上志工這條路，而且至今仍樂此不疲呢！

高中畢業後負笈台北念書，之後結婚生子，我和蔡老師斷了音訊，多年前返回金門，終於和老師聯絡上，老師已經退休了，兒女個個都從不錯的國立大學畢業，老師也樂得種花種菜享受退休閒適恬靜的生活，我不知道教學路上，蔡老師幫了多少位像我這樣的學生，也許老師早已遺忘，但老師對我的恩情刻骨銘心，叫我永生難忘，此生無以為報，但願老師身體健康、平安快樂！