一、引言 Introduction

　　自從民國73年8月應教育部核派赴美、日考察科學教育迄今，已逾23年了！時光易逝，恍然間又重遊舊地，記得當時的所見所聞，可以說影響我一生教育工作非常深遠，使我正確地投入地區科學教育與環境教育工作，如今可說稍具成效；同時也開拓我一生的教育視野，永遠走在教育的前端衝鋒陷陣。今天又有這機會來到美國印第安納州，參加該州邀請辦理之校長領導統御能力研習，的確也是我從事教育的最大榮幸。在未來人生之教育旅程，將會因這次之研習而更為精彩，我將會把此次旅美心得及吸收之教育知識，奉獻給我的家鄉，相信此次美國之旅，必有豐碩的成果。

二、充實的一天2007/10/15 A Plentiful Harvest 2007/10/15

　 今天早上8點半，我們從Embassy Suites Hotel步行到Indiana Department ofEducation，由印第安納州教育部執行主任Bill Gavaghan、副主任Susan Kertes、助理總監Phyllis Land Usher及印州國際教育協調員Caterina Cregor Blitzer接待，首先由Bill Gavaghan說明行程概要外，並將美國聯邦、印第安納州之教育概況、行政管理及學校治理問題做演講及討論相關議題，使我們對印第安納州及美國之教育概況有所瞭解，接著我們參觀兩所學校及印第安納州教育廳。

首先參觀的學校為印第安納州Polis公立學校Center for Inguiry，由校長Ms.Christine Collier接待及簡介，那是一所以探究式及建構式教學法為主要教學基礎之學校，該校從幼稚園到12年級均有學生，K-8有學生300人，教師與學生人數比為1：22，其特殊課程以建構式教學為基礎，及全球化學習為主，以開拓學生之國際視野，且採取混合式編班為主要教學方式，在教室中有各個角落學習區，做為教師教學不同課程之運用，其學習內容包括多元之社團活動，有音樂、美術、運動，及各種生活實用課程，學校之特色及教學願景為培養具有勇氣、學識、尊重、卓越的優質國民。

另一所學校為Crispus Attucks Medical Magnent High School，這是一所以培育醫護人才為主之學校，從幾種醫學基礎架構建立良好基礎，使學生能發展學習，且成功的具備學院之預備課程，從該校畢業之學生，將可完全學習到學院所需的課程，並成為醫藥人才，這所學校創設於1927年，並名為 Thomas JeffersonHigh School，且為該市第一個 all black high school，後來才改名為Crispus Attucks High School.

令我們印象深刻的是全校一塵不染，經請教校長，才瞭解他們的學生是不做整潔活動的，也不會亂丟垃圾，他們只靠三位外包清潔人員之維護，這三位又不只是維護整潔，還做其他的事情。而最讓我們驚奇的事，全校行政決策及有關校務均賦予校長100％之權責，其他行政則由教師在無津貼的情況下兼任，其中有部分也由家長志工來擔任。

該校是從6年級到10年級，學生六百餘人，而教師僅37位。由於他們的學生是社區及跨區學生登記抽籤入學，也可以是志願來的，因此學習態度比較好，所以也就無中輟生的問題。若遇到行為非常不良的學生，就由社區警察及相關輔導人員處理。他們允許警察進入校園，除巡邏社區外，通常是駐守學校，並幫學校做些雜事。由於學生上課秩序很好，故學校並不會吵雜，下課很活潑，也不會亂！該校在1974年前完全是黑人學校，之後因倡導族群融合，才陸續有白人就讀，種族歧視較低，且能融洽的相處在一起。

由Bill Gavaham介紹印第安納州之教育概況，該州實施12年義務教育，教育部設有督察及校董。校長是由校董選出來，校董是由家長、教師及社區教育人士組成，是一種非政府組織，相當於我們的教育審議委員會，需負責研訂課程計畫，授課時數及學校相關業務。督察也相當於我們的督學，負責督導學校。他們的教育部長是由州民選出來的，執行教育相關之立法業務，裁決學校經費補助。他們的經費預算是具延續性及專業性的，並非斷斷續續的，所以每樣事務工作都執行的非常徹底。由以上所述，可瞭解印第安納州之教育概況，他們的運作是靈活進步的，可做為我們在教育政策及教育事務的執行檢討改進的參考。

三、深入探討的一天2007/10/16 Deep Discussion 2007/10/16

　 進入第二天行程，早上7點半就集合出發，約1個多小時之車程，我們到達了 Hamilton Southester學區的一所New Britton Elementary School，受到校長、學區督學長、督學及老師之熱烈歡迎。這是一所從幼稚園到國小四年級的小學，剛開始由校長介紹該校之概況，再由三年級之合唱團演出迎接。隨後我們參觀了各教室之教學，包括台灣來的中文教師蔡桂芳之教學。隨後校長帶我們參觀學校環境，讓我們印象最為深刻的是校園及教學環境布置非常整齊，內容充實，活潑可愛。他們還將所有學生作品展示在走廊兩側，而且重視藝術之設計，每兩週更換一次，以激勵學生之學習效果。廁所乾淨到一塵不染之境界，學生非常有禮貌而不畏縮，上課均能守秩序且踴躍發言，這些都是我們國內應該學習加強的。老師之課程設計及上課方式變化多端，讓學生在各種不同之情境中上課，以提升學生上課樂趣與專注力。他們對中文教學也非常重視，我們台灣來的中文老師能在很短的時間就可以給學生很多日常生活之中文知識，尤其教室佈置更是琳瑯滿目，美不勝收，難怪學生之學習效率特別好。

（上）