星期一的下午，就讀國小三年級的小兒子邦邦放學回來即苦著一張臉，問他原因：「媽咪！都是妳害的啦！妳那樣寫，老師一看就知道了。」兒子拿著社會習作翻出了那一頁要我看。

「邦邦，為什麼不自己寫呢？」課本上老師用紅筆寫了這麼「醒目」的一行字；這一題的分數並未計分。

「轟！」我的腦門立即閃過這個聲音，臉上倏地湧上一股燥熱：「啊？被抓包了！」一種羞赧、無地自容、懊惱的情緒頓時全上來了。

上個禮拜五邦邦有社會習作這項家庭作業，其中有一個單元是「認識家鄉」，要小朋友仿照例題也畫一畫自己住家到學校的地圖；邦邦嚷著不會寫要我教他，我大約講解了一遍，他卻仍是一臉的有聽沒有懂。眼看著送大兒子安安補習的時間快到了我得快快出門，一時便失去了耐性，索性就「心一橫 」乾脆三畫五筆地快速幫他完成了作業………。

現在，被老師「抓包」了！真是丟臉哪！「我想我該去跟徐老師說聲對不起，我幫孩子寫功課真的不對，畢竟老師費了心思改作業要看的是孩子的學習成果，家長這樣『越俎代庖』實在太辜負老師了。」晚上睡覺時我翻來覆去地想著，終究還是一臉鬱鬱地向身旁的老公「告解」。

「妳的確是不應該幫兒子寫功課，但兒子也不該讓妳幫他寫功課；可是怎麼好像只有妳在『懺悔』，而兒子卻好像是沒事人似的，甚至於還怨怪認為是妳『技術不好』才會被識破，這怎麼對呢？妳也該把道理說給兒子聽並且帶他去向老師道歉。」老公聽完我的「告解」，又氣又好笑地作了「開示」。

早上吃早餐時，我把老公的話用較淺顯的字句對邦邦說了一遍：「可是那一題老師又沒給我算分數，她又沒有罵我，她什麼話都沒有說啊！」，一番「曉以大義」後，邦邦承認（同）功課讓人代勞是不誠實、不對的，但是他似懂非懂地問：既然老師已經以不給分作為處分了，那我們為什麼還要去向老師道歉呢？

「噢！那我們不止要向徐老師道歉更要謝謝徐老師給我們機會改過；如果徐老師當著全班的面對你說：『邦邦，你為什麼不自己寫呢？』，或者把你叫去罵一頓，那這樣班上的同學就都知道我們不誠實的事，那豈不是很丟臉？老師把要說的話用寫的讓我們知道，如果我們還不知改過，那以後老師就不會再給我們機會了！老師對我們這麼好，不但提醒我們還顧全我們的面子，我們是不是應該去跟她說對不起和謝謝！」我告訴兒子做錯事不重要，重要的是面對的態度和改過的心。

「我、還有媽媽跟你一樣都在學習，你學習當一個三年級的學生，老師學習當一個三年級學生的老師，媽媽也在學習當一個三年級學生的媽媽；如果我們有人做對了要互相讚美和鼓勵，如果有人做錯了要互相提醒和警惕，這樣我們就會愈來愈棒了哦！」送邦邦上學時，我跟他進教室找徐老師，老師欣然接受了我和邦邦的道歉和感謝，同時語重心長地對邦邦（我）說了這一番話並給了我們會心的一笑。

「徐老師真是一個很認真很用心的好老師。我們媽咪發現錯誤勇於承認，也是一個很有智慧的好媽咪。邦邦能夠接受別人對他的糾正並且懂得感謝別人對他的用心付出，也是一個很棒的好孩子哦！」晚餐的餐桌上，老公讚美了老師以及我和邦邦。

「厚！媽咪，幸好妳有去跟老師說清楚，要不然可能我的『清白』就會遭受誤解！好險！」安安語出驚人地說。

「哥哥，這干你的『清白』什麼關係呀？」邦邦不解地問，連我和老公也納悶地看著他。

「媽咪寫的字那麼難看，畫的地圖又那麼醜，地名標示還寫錯，不知情的老師一定不相信有這麼『遜咖』的媽媽，搞不好會誤以為功課是哥哥幫你寫的，這樣我不就成了媽咪的『代罪羔羊』了嗎？」安安一臉正經的向弟弟解釋著。

「………」看著他們父子三人咯咯吱吱地笑作一團，哇哩咧！這個死囝仔！皮在癢了是不是？