個人因遺傳影響，高一時即視力不良，記得每逢上數學課時，李存鑫老師在台上口沫橫飛，用力的講解著例題，儘管我用心地聽講，且瞇著兩隻眼睛，吃力地看著黑板，才能勉強看得清楚他的演算式。
他是一位優秀認真的好老師，且兼擅不時激勵學生，隔壁忠班的楊永斌同學，即是因受到他不斷的鼓舞，而決心插班考上建中的，他常掛在嘴邊的一句話是：「楊永斌的數學程度，比我高一的時候還要高。」存鑫老師是台師大數學系畢業的高材生，能受教於他，是我畢生的榮寵，只可惜因自己資質魯鈍、能力有限，加上近視作怪，致使高一的基礎沒打好，至今仍視數學為畏途，良可嘆矣！
存鑫老師當時住在學校教師宿舍，他時常找我到他的宿舍刻鋼板，幫他出題目考永斌他們班，我常在用過學校的晚膳後，依約步行到宿舍找他，傍晚的光線較好時，刻起鋼板來每得心應手，但碰到陰暗的天氣，天色漸暗，我為了趕進度，心急的結果，往往把字體刻得歪七扭八的，因我也住校，得趕著參加學校的晚自習，怕萬一遲到，會被教官盯上，免不了一番嘮叨，存鑫老師知我難處，就說：「為學，萬一遲到，就說是我請你幫忙吧。」但一向拘謹自持、循規蹈矩的我，幾乎是不會想找任何理由應付的。
存鑫老師的數學教得出色，是學校公認的事實。但他的國語發音卻似乎不怎麼靈光，甚至有些障礙，他發不出「垂足」的「足」這個國音，不唸不錯，越唸越錯，最後不僅全班被逗弄得哄堂大笑，連他自己也忍不住笑出聲來，在不得已的情況下，他只好煞有介事的跟我們約定：以後上我的數學課，「垂足」就讀做「垂咖」。
原來這是他突發奇想的神來之舉，既然國語讀不好，那乾脆就用台語唸好了，而「垂咖」的「咖」字，就是台語「腳」的諧音。事隔至今，雖然半個多世紀已悄悄地溜走了，但當年師生在課堂上互動的有趣畫面，卻仍歷歷在目，彷彿昨天才剛發生的事一樣。
後來聽說存鑫老師是台南人，我不確定府城人是否真的發不出「垂足」的標準國音，只是對這麼一位接地氣的好老師，若細究其所以那麼受學生歡迎，我想除了因他教學的嚴謹態度外，更重要的應該是他對學生不吝鼓勵與打氣，記得我們班上的陳金灶（後改名「耀輝」）同學，就是他最常稱讚的學生，現在回想起這對師生的長相、談吐與人格特質，還真有幾分神似與雷同，我只能說，他們是命中註定的師生緣啊！
後來，存鑫老師回到台南的後壁高中教書，仍然深受學校禮遇和學生敬重，我想好老師是到處受人歡迎，決不會被埋沒，也決不會寂寞的。
時光荏苒，當年存鑫老師教過的學生，後來出過好幾位校長，也出過好幾位教授，更出過好幾位各個行業拔尖的領袖人物，其中尤以台大教授楊永斌先生，最為世人所熟知與推崇，他在土木工程界的威望，可以說是執牛耳級、炙手可熱響噹噹的人物，我不知永斌有沒有跟存鑫老師連絡過，但以我對永斌一貫感懷師恩、飲水思源的認知，我相信他不會忘記這位老師；反過來說，如果存鑫老師得知他當年所力薦的優秀學生，有今天如此輝煌的傑出成就，肯定會逢人就說：「我推薦的人才沒錯吧，當年我沒有看走眼吧？」
寫到這裡，我又想起當年存鑫老師為我們解說「定義」時所留下的名言，他說：「我這樣規定，你這樣相信，你沒有資格懷疑。」這番自信且智慧的話語，此時此刻，又在我耳邊反覆的迴盪著，我確知，那是他無悔的執著，更是他無私的呼喚……。