基礎談笑同業間，湛精隨研異想中，
高人指路自裁決，混道世間獨自清。

　　不知不覺已過16年了，這首詩完工於2006年3月5日未曾發表。我出身於技職體系，但在當時長輩的觀念中是屬於國中成績不夠上高中的標籤，在面對家庭的攀比文化中，以詩詞文字的無聲反駁。首先要感謝高職的國文導師，因為當我在週記中述說，身為技職生的迷茫以及被學歷無用論的影響，是導師們諄諄教誨，讓我了解「沒用的不是外在的價值，而是失去奮鬥的內心」，因此激發這首詩詞最終的創作成型。《易經》上有一句話，潛龍勿用。雖然互相比較是人之常情，但當孩子們失去作為攀比的價值時，正是他們能努力向上的開始。以下開始詩詞解析：
　　基礎談笑同業間，首先為什麼此句要以基礎為開始呢？是始於母親在我失去攀比的價值之後，最常對我說，由於我國中基礎不穩，將來很難有什麼成就。在面對心靈中想要反駁卻又無能為力，哈佛大學的加德納（Howard Gardner）曾提出多元智能理論，對我有很深的啟發，因為如果我們跟魚比跑步，與長頸鹿比賽潛水，並不是因為這個物種差勁，而是我們沒有發覺孩子的優點。而究竟基礎為何？能在同業間談笑自如，就是基礎。
　　湛精隨研異想中，以湛精開始是為了與基礎對仗，而通常這些精髓源自於獨特的想法。本來一開始是隨「緣」異想中，但覺得隨緣不夠積極性。所以才以「研」字替代，表示精湛的想法，常常是無心插柳柳成陰，但畢竟還有插這個動作，也就是本詩詞中的專「研」，若以隨緣相比，作者感覺隨研較為妥當。本句詩詞的涵義在於，精湛的獨特想法往往源於專研中的無心之舉。
　　高人指路自裁決，混道世間獨自清。這兩句話要放在一起看，當作者因為有許多聲音而陷入迷茫時，是因為教我國文的導師，於週記中一語點醒夢中人。學歷也好？出身也罷？能使人一蹶不振的並非這些外在的因素，而是當人們因此失去奮鬥的精神。雖然在遇到困難時，常常可以聽到看似權威的建議，但我們要對自己的行為負責，只有清靜的內心才可以照亮在迷霧之中的道路。
　　《大學》提到：「如保赤子，心誠求之，雖不中，不遠矣。」說明了內心的重要，專心向某一處時，或許不能保證成功，但也不會相差太遠。古人常說，萬丈高樓平地起，英雄不論出身低。或許，我們不能決定出生，也不能決定死亡，更不能決定什麼時候成功。但我們能決定的是，永不放棄的精神，這就是詩詞的核心價值。堅持下去，自然能談笑自如；持續專研，自然能別樹一格；內心清淨，自然能照亮前方。這就是我認為成「事」的關鍵。
　　後記，最後要感謝我的家人們，默默地讓我將此詩掛在家中牆上整整16年了，感謝家人對我的包容與愛護。聆聽與陪伴往往比建議更適合在情感上的關懷，此文獻給我那迷茫的青春歲月。