「紛望著、紛望著，遠足的日子終於到了！」小三那一年，初學作文，不懂「起、承、轉、合」，更不懂「鳳頭、豬肚、豹尾」的寫作原則，拉里拉雜的寫了一篇「遠足」，有沒有分段已無印象，但把「盼望」寫成「紛望」，倒是至今仍清晰在腦。一眨眼，匆匆人生已過半百有餘，有多少的「盼望」實現了，也有無數的「紛望」不盡如意。如今，人生的下坡山路，再一次的「盼望」終於達標了。
　　「哇！可以環遊世界、遊山玩水了。」「真好！終於脫離苦海了。」「好羨慕喔！我還要等好多年啊！」一雙雙稱羨的眼神，一句句如釋重負的話語，讓「退休」兩個字顯得如此的飄逸輕盈，人猶如登頂月球之上，體重瞬間減輕了不少，讓人身輕如燕就要飛起來了啊！
　　那一年，奧林匹克運動會在美國洛衫磯舉行。六月廿八日，我在高雄13號碼頭搭登陸艇「開口笑」返金，一件粉紅色的圓領T恤（上有奧運圖騰）配著牛仔褲，腦後一條馬尾甩啊甩，臉上掛著一副眼鏡，但青春的笑語洋溢在臉上，同船的人見了都問：「妳是老師喔？」我搖搖頭，一臉靦腆，不知如何回答。
　　七月，經過一連串的教師甄試程序，最後被分發到離島外的離島--小金門，這一簽約就是三年。落腳西口分校全然與教師甄試無關，只因師大畢業有「教育學分」。在家貧如洗、求職若渴之下，雖然滿腦子的不解與納悶，但能謀得「一工半職」糊口，獲得下半生的吃穿無憂，已額手稱慶，感謝上天對我的眷顧了。
　　四十年前的小金，真是個「鳥不生蛋」的地方，一週才能返家一次，週六上午上完課，中午搭船返回大金，週日下午必須趕搭最後一班船回學校。交通雖不便，但比之在台求學一年才能返鄉一次，已屬萬幸了。逢到春天霧鎖金門，只能在九宮碼頭望海興嘆，恨無翅可飛、無技可泳，頗有龍困淺灘之慨。
　　學校同事都是年輕一輩，除了小金當地人，從大金過去的都是未婚居多。無家累的年輕人，「一人飽、全家飽」，大家一起教書、一起玩樂，倒也讓我在小金度過無數不寂寞的夜晚。宿舍就在學校後面，一到夜晚，辦公廳燈火通明，改作業、出考卷（刻鋼板）、備課、佈置教室。忙累了，打桌球、散步、看電影（國光戲院），倒也其樂融融，如同一家人。
　　一個班級都在廿人之上，隔年，黃埔分校併入西口分校，我任教的班級，學生數瞬間膨脹成四十八人，兩人座的長條桌椅把教室擠爆，走道都需側身方能通過。家長尊重老師，視老師為孩子生命中的貴人，每位老師都兢兢業業，堅守本分認真教學，無厭無悔的付出。每天放學，把學生留下來寫作業、背課文、練活動，整個校園人聲鼎沸，猶如夜間部的前曲。深怕孩子肚子餓，西方街上買來剛出爐的土司，每個人搶著吃。天黑了，跟同事借機車，分送孩子回家。如今，教育環境改變，親師生的關係已不似從前，回首過去，如果當時是此時，我何來的勇氣，竟敢向上天借那個膽？
　　金門資源缺乏，小金更甚，一到冬天，自來水混濁，有時甚至無水可用。「水來了，趕快去洗澡！」即使是上班時間，和藹可親的方登就主任，總是催促著我們輪流去洗澡，就像催促著自己的孩子一般。有一次，我感冒發高燒，仍是強撐著身子在教室上課，他安排老師代課，用他那輛良伴50機車，載我到九宮醫院就醫。事後，我多次跟他道謝，他四兩撥千斤，給他添的麻煩他不說，總說若不是他載我去看醫生，他也不知道他有高血壓。事過境遷多年，這麼一位仁者長官，如今仍是讓我念念不忘。今年一次參加小金踏查活動，看到寺廟牆上對聯刻著「方登就」三字，還是讓我激動不已，感念之心永記在心。
　　三年後，我不聲不響的調到賢庵垵湖分校，聖誕節前夕，四十幾位學生，如雪紛飛的寄來聖誕卡片，全班無一人落下，我一一拆封展讀，淚水掛滿臉龐，至今卡片我仍保存著。孩子天真無邪，不記怨仇，猶如一張純潔白紙，你若愛他如子，他必然敬你如父。
　　垵湖分校八年，帶了兩屆三至六年級的學生，求好心切，每學期必得生活競賽第一，各項藝文比賽，更是卯足全力拚命。對於課業的要求，錙銖必較，一點一劃都不得草率偷懶。對於犯錯違規，更是嚴格要求，務必糾正到位才肯放手。只有恨鐵不成鋼的意念，從來沒有想要粉飾太平的逃避。
　　八年後，被調至賢庵本部擔任訓育組長，接著做教務組長，一股腦兒的教育熱，全心奉獻，認為天下無難事，只在為與不為而已。全縣的合唱比賽，五音不全又非本科系畢業的我，竟然抱著「雖千萬人吾往矣」的勇氣，在台上煞有其事揮著指揮棒，指揮著每一張嘴的開合，完成一次不可能的任務。
　　在賢庵本部整整廿五年，組長、導師、主任輪做著，退休前六年又落腳在垵湖分校。人生最巔峰的壯年，全奉獻給了教育，深夜捫心自問，有欣然一笑，令我自滿的成就；也有羞愧內疚，令我難受的挫折。多元的社會，少子化的人口，家長對老師的態度，已非昔比。校園的倫理觀念更日漸淡薄，十年前首聞老師在會議上對著校長拍桌，內心甚為震撼，久久不能釋懷。如今教師的自我意識更是高漲，一呼百諾者有之，各吹各號者也有之，聽到一位校長無奈的說出「我也要先保護好自己」的話語，那就見怪不怪了。教育的現場，人人都以保護自己為先，誰來保護我們的孩子？這盤教育孩子的棋，最後的輸家是誰，不言而喻。
　　孟子盡心篇上：「君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於地，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。」教師本職應是「有教無類」，能得天下英才而教育之，屬可遇不可求。四十年的教師生涯，最尷尬之事，莫過於遇到學生，他視你如同陌路，偏偏腦海還記得他在教室內的種種，他是張三或是李四，名字一筆一劃也沒少。最開心之事，則是聽到背後有人叫「老師」，回頭一看，皆是不認識的人，那人卻執意沖著你叫「老師」、「老師」……。