「老師，要不要來根薯條？」遊覽車上，我帶著一群才上完游泳課將返校的孩子們，才上完累人的游泳課，元氣大損的小朋友們大啖著自備的零食，胖嘟嘟的美美沒忘一旁的我，邀我一起分享薯條。
「謝謝，你也請一下安安班長嘛！他好慘，帶了一大包薯條來卻不見了。」回想上車前，大家一夥兒幫安安班長一起找尋不見的薯條，結果仍是一無所獲，真叫人生氣。
到校外上游泳課，小朋友幾乎人人自備零食點心，下課後互通有無，除了補充游泳課消耗的體力，也是大家同樂的美好時光。
到泳池上課的，有來自各校的小朋友，所以一下課場面混亂，常有小朋友掉東落西，一旦東西不在置物櫃裡，要再找回恐怕海裡撈針般的難囉！
「老師，我的薯條不見了。」安安班長懊惱的說：「我明明就放在袋子上，可是一上完課就不見了。」「對，老師，剛剛我還有看到班長的薯條，可是一換好衣服就不見了。」班長的好友小貴子補充說。
一旦有人點心不見，「代誌」就變得很「大條」，所以大家此時就會團結一致發揮分工合作的效能，有人自願當福爾摩斯潛到其他校的零食陣營中，明查暗訪；自家陣營中，所有人也把自己的零食亮出以示清白，有帶同款薯條的人也會為自己辯護，捍衛自己的點心。
阿佳說：「我的薯條是小包的喔，和安安的不一樣。」「我買零散的，而且用膠袋裝。」小山也把自己的薯條攤出來以示清白。「這是我的。」當大夥兒把眼光落在胖嘟嘟，平時常吃零嘴的美美手上的大包薯條時，她語調堅定，沒人敢懷疑，所以結局就是安安班長的薯條被消失了。
上車時間已到，一夥人才不得不放棄找尋，帶著憤懣的心情一起上車。
「喔，謝謝！」安安班長客氣的從大方分享的美美手中抽了一根薯條，其他的夥伴也把自己的零食、點心和安安班長分享，這是安安此時心中唯一的安慰，而身為老師的我也藉此機會教育提醒大家，以後要帶有拉鍊的袋子，俗話說：「錢財一露白，危險就來。」而點心、零嘴一旦暴露在外頭，讓貪心的人看到就順走了，到時有看別人吃的份兒了。
「老師，安安的薯條是讓班上那個叫什麼……美的同學拿走的。」「是美美。」隔天，我在辦公室接到安安班長的媽媽來電，她說安安班長不好意思跟老師說，請我再調查清楚。
「是嗎？是這樣嗎？真的是這樣嗎？」掛上話筒，腦袋不斷浮現這些可怕的疑問：果真如此，昨天遊覽車上我吃了好幾根美美分享的薯條，甚至還邀她和安安班長一起分享；果真如此，天呀！我不就吃了贓……，天底下哪有比這個更恐怖的事，我的雞皮疙瘩已掉滿地，實在不敢再想像下去，事不宜遲，得趕緊查個水落石出。
找來安安班長的死忠好友小貴子，好蒐集一些訊息，小貴子有十足的把握說：「真的是美美拿的，昨天我們一回到學校就跑去問美美的哥哥，她哥哥說家裡根本沒有薯條餅乾。」小貴子語帶氣憤的說：「我們還問美美為什麼要『偷』，她還說安安班長活該，誰叫他的薯條要掉出來，薯條是她撿到的，所以是她的。」
「還有人知道這件事嗎？」我憂心問。「沒有，只有我和安安知道。」小貴子給了我安心的回覆。
天啊！這群孩子的偵查力可媲美名偵探柯南，而我這糊塗老師還吃了偷來的薯條，斯可忍孰不可忍呀！美美呀！為師的我讓你打敗囉。
「昨天的薯條真的是妳的嗎？」私下找來美美問個仔細，美美把圓嘟嘟的臉低得擠出兩個下巴說：「是我撿到的，誰叫他的薯條不放好掉出來，我經過時撿到的。」「在置物櫃上撿到的？」我再確認一下，美美振動兩頰的圓肉確定，但這是哪門子的「撿到」，「撿到東西應該交給櫃檯或老師，不是嗎？怎麼可以占為己有呢？」我要美美思考這個問題，這孩子家住獨門獨院的深山，平時只和哥哥相處，分明缺乏法治觀念，我給美美上了一堂不告而撿且占為己有就是「偷」的法治課程，美美才有一點悔悟，要不，她還認為撿到就是自己的，在人家的櫃子裡撿到，這地方還真不恰當。
「怎麼辦？要是同學知道薯條是妳『偷』的，同學就不再信任你了。」我特別強調了「偷」字，美美開始啜泣囁囁的說：「買一包還他，然後跟他說對不起。」這真是讓人安心的答案。
請來安安，美美深深的鞠躬道歉，並承諾要買一包還他，安安卻很窘的說：「嗯，不用了，沒關係！」但我堅持，因為這是美美彌補良心愧疚的唯一方法，安安答應要和小貴子一起守住這個秘密，原諒美美的錯誤。
當天晚上，我讓美美的媽媽知道整件事情的經過，媽媽說因為美美真的太胖了，所以才沒讓她帶零嘴，沒想到竟然有樣脫序的行為，我說這樣的活動每個孩子都會期待有點心可以跟人分享，還建議媽媽可以讓美美帶些較健康的零食，這樣問題就可解決。
美美的媽媽答應我不處罰她，幾天後還請美美帶來薯條還給安安，我給了美美勇於認錯的鼓勵，還讚賞安安寬宏大量願意給人遷善的機會。
小朋友犯錯是常有的事，因為他們還在學習遵守這個社會應有的秩序，反觀我們師長，是否能像安安一樣有較大的心量，妥善處理這樣的問題，當然了解且滿足孩子的需要也是一件重要的學問。
事後，美美上游泳課都帶了點心，這天美美又在遊覽車上笑咪咪向我遞來一包零食說：「老師，要不要來一片洋芋片呢？」
你說，我還敢吃嗎？
不，其實我正在減肥，真的！