欣逢母校金寧中小學六十週年大慶，一甲子的歲月隨風而逝，卻在每位寧中小人的生命裡鐫鏤深刻的印記。就讀母校時，是創校初期，篳路藍縷，談不上設備，圖書室、實驗室等都付之闕如。如今在歷任與現任校長的精心擘劃下，歷久彌新，加上勞苦功高的歷任與現任教職員工之無悔的奉獻精神，發展到至今已是成績斐然，喝采連連。母校憑藉著金門特有的堅苦卓絕與頑強毅力，從短缺匱乏到精良再轉為卓越。經六十年來之用心經營與培育下，英才輩出，尤其是在政界、教育界、醫療界、軍警消、工商建築業界、文化藝術、新聞傳播界等皆有傑出校友揚名立萬。這份榮耀，源自於母校的滋養，更源自於母校恩師們的朝夕叮囑、誨人不倦的偉岸精神之所致。
綠映青春
憶民國五十八年入學，一踏入校園，映入眼簾的是，從校門走進校園的道路兩旁綠樹成蔭，落葉滿地在砂土上，令人印象深刻。開學後是分給我們一年仁班的外掃區，我是擔任衛生股長，我們每天都掃得很起勁，但塵土很是飛揚。初踏入這片校園，無不被其優雅寧靜的氛圍所吸引，現今校園格局與整飾，皆已煥然一新，氣象非凡，不同凡響。寧中小雖位於金寧鄉，也緊鄰城區，但仍深受傳統農耕社會的純樸薰陶，母校校風開明，學生純樸良善進取、刻苦自律向上，校園內毫無霸凌情事，而學長姐們的良好榜樣與好學精神，讓學弟妹們全看在眼裡、銘記於心而從於學，因而蓄積了一股良好的學習風氣，也醞釀了日後歷屆同學們，都能蓬勃發展於無形之深層底蘊裡。
記憶猶存
土堤上的小確幸：下課時與同學奔向福利社買小點心美國花生，沿著後山紅土堤上，邊吃邊聊走回教室，那是物質匱乏與窮困年代裡最優閒的滿足。
光影裡的俠骨柔情：一、二年級裡常與同學約好利用課餘，和死黨共赴金城鎮看武俠電影，姜大衛、狄龍、王羽等在銀幕上的英姿，成為年少心中對英雄與正義的最初認知與想像。
師恩浩蕩
翁炳賜老師：我們二年級孝班的國文老師，教學認真積極又嚴謹，對同學們的作文錯別字之更正，追蹤得很到位，一絲不苟，同時也是管理組長，嚴而有愛，開導有方，恩威並重，使得校園井然有序。翁老師一生青春無私的奉獻給母校，鞠躬盡瘁，諄諄教誨，忙得喉嚨都成沙啞聲了。尤其擔任訓導主任期間，對學生的引導與啟發，更是不遺餘力。還曾擔任寧中小少棒隊的指導教練，無論嚴寒酷暑，忍受艱辛，汗流浹背，熱忱十足，嚴謹的訓練少棒隊成員，甚至連就讀寧中小的兒子也編入受訓隊伍，一視同仁嚴格要求。他那股犧牲奉獻、毫不藏私的教育大愛，樹立了永恆的教育界之典範。
林榮男老師：國三教我們化學，擔任教學組長，在關鍵時刻拉了我一把。在我讀三下孝班時的開學第一天，將我從三孝班共四十幾位的同學當中，林老師只把我一個人調到三忠班（升學班）裡。國中畢業後考上高中，一直讀到高三畢業，我還是一直被學校編在升學班裡，不辱師恩。林老師對我的這個調班動作，翻轉了我並也影響了我的一生。
楊智美老師：國一仁班導師，教我們健康教育，課堂中仍不斷的強調健康最重要。教我們職業簡介，對各行職業的介紹，認真親切、展現真性情，很受學生歡迎，開拓了我們對職業的初步認知與了解。
范國徵老師：國三上孝班導師，教我們英語，生動有感染力，身體高大魁梧又有架勢，給人感覺是威風凜凜，精神抖擻，讓我們留下深刻的印象，范老師隨時都有一副精氣神十足的態勢，讓我們心嚮往之。還介紹我們要購買《狄克遜成語》，探索英語成語的樂趣；更傳授我們如何養氣、運氣的絕活，教我們如何健身、如何預防感冒，和如何在烈日下，以立正姿勢，能站立很久卻不會暈倒的秘訣。
溫榮芳老師：國三下忠班導師，教我們國文，教學活潑多元、生動幽默又風趣，要求我們每月至少要購買一本有益的課外讀物來閱讀，介紹我們買梁實秋的《雅舍小品》，這是我生平買第一本的課外讀物，培養了我至今不輟的閱讀興趣與習慣。畢典結束後，私下跟我說，隔天清晨八點來學校的大辦公廳門口，（當下我心裡很納悶，心想不是畢業了嗎），隔天我懷著不解的心，準時到達約定地點，溫老師已親手簽好了名，贈送我一本藍色封面精裝版的日記簿，這份鼓勵溫暖至今。
黃虎老師：國二時教我們地理，也是擔任我們聯課活動老師，教我們如何修理破舊的腳踏車（那個年代幾乎都是騎破舊的腳踏車，因為大都是哥、姊畢業後留下來給弟妹騎的二手車，而這修車技術至今仍記得）。黃老師指導我們如何拆解與再如何安裝回去，尤其是教我們如何補腳踏車內胎、和鍊條太長容易脫鍊，如何剪斷一、二個鍊齒再接上，這技能在那艱苦的當下是受益良多的，我學得特別精熟，頗有成就感，心得滿滿，偶爾在家裡也常常發揮我的修車絕活。
邁向新紀元
國中階段是人生觀與品格養成的骨幹時期。在昔日艱難的環境下，母校優良校風曾默默地為我們種下了志趣、格局與氣魄：培養了我們有霸氣而不霸道，也培養了希望我們能有傲骨而無傲氣。然而當今世局風起雲湧，瞬息萬變，母校在這良好的傳統下，繼續推動與鼓勵學生大量閱讀、博觀約取、蓄勢待發，在這共同學習的日常生活裡，去真切體驗生命中，知識、智能之成長的真諦與美好。
面對當前教育環境「逐水草而學」的跨區競爭趨勢，因交通發達、資訊無遠弗屆，教學早已不能僅止於循序漸進，而必須校政革新、教學創新、教材多元，引領與注入人工智慧之新資訊，那是未來必走的大趨勢，藉此大慶，不揣淺陋提出拙想獻曝：
（一）人工智慧與哲學底蘊的結合：數位科技時代是缺乏靈魂與溫度的時代。因此，現代教學應加強哲學思維之教學與人文藝術素養之薰陶。以哲學導入文學、藝術與科學，使學生既會使用人工智慧，更要懂得守住品格；既會考試，更會思考；將來既會賺錢，也會懂得過生活，還要具有奉獻給社會國家之心與力。
（二）帶得走的能力與國際視野：教育的目的在於培養，以及能給予學生有謀生與生活之智能，培育獨立判斷與分析思辨的能力，使學生在人工智慧與全球化浪潮中，將來學成後能順利進入職場，能找到自己的定位。教育可以很溫柔但要有力量；可以開放但要有底線；可以實現理想但不至流於庸俗。
再創輝煌
隨著金寧鄉人口增長與社區轉型，也為母校迎來了新的發展契機，母校從幼兒園到國小、國中階段的教育都有。在歷任校長奠定堅實的基礎裡，今又逢具有宏觀與前瞻視野，留學過英國的宋文法校長之大有為領導下，相信可以借鏡英倫學府風範，以扎實的辦學方針引領寧中小邁向「小而美、小而精」的優質學校，堪與大城市名校相媲美。
教育是百年樹人的千秋大業。真正的成功，不是追求世俗無謂的標籤，而是如嚴長壽先生一樣，讓名字代表個人的價值，找到自己的使命與方向。母校教導我們有足夠的勇氣面對挑戰，踵繼前賢，相信今後的學弟妹們個個更是具備堅毅韌性，昂首大步喜迎未來。
值此母校六十週年校慶之際，再次謹向母校，致以最高敬意。願母校立足金門、放眼全國、胸懷世界，持續培育一流人才，傳承美好校風，再創下一個輝煌的一甲子！
祝賀母校：
金寧中小學六十週年慶生日快樂、校運昌隆、風華再現！