家父在開瑄國小任教，佔去他近四十年教育生涯大半的時光。從教師到主任到校長，二十餘年，一生的青春年華，獻給自己生長的村莊--瓊林。
開瑄建校百年歷史裡，家父應是與開瑄情感最密合、對開瑄貢獻最良多的少數元老教師之一吧。身為「蔡金皮校長」的兒子與學生，我懷著敬仰、榮幸與感恩的多層情愫，值母校一百周年，景仰家父在開瑄國小服務，足為教師參考的一些美德。
認識家父的人，總會對他崇高的人格與品德，讚譽有加，彷彿聞到一股芬芳的花香。跟許多金門先進一樣，家父溫文敦厚，簡樸成性，不煙不酒，無不良嗜好。單就人格這一環，就夠當今師生學習與效法了。誠正的人品（源自先天與後天），是家父扮演教育家最大的資本。他永遠以誠信待人接物，這正是他在金門教育界盛名屹立不搖的主因吧。
家父對教育懷著無邊的熱情與希望。他視教育為無價至寶，此認知，孕育出他對教育滾滾不絕的熱誠與活力。他常勉勵我們：金門物質條件不佳，教育是唯一可以豐富我們生命的途徑。
家父是位創新的教育家。家父生性一向保守，然戒嚴下「忠黨愛國」的刻板印象與現實，絲毫未阻擋他辦教育應有的彈性與創意。家父認為：教育是科學，更是藝術。教育在改變人心人性，「因材施教」需要創見，才能解決教育層出的問題。家父不斷追求新知，作為改進教育的憑據。
家父認為教育需要全神投入、犧牲奉獻。記得，家父對校務關注到常夜宿學校，真的是以校為家。那時，開瑄國小簡樸的校長室後面一個簡陋的防空洞，裡頭擺張床就能充當臨時的寢室。家父常因工作熬夜，也常夜眠學校防空洞。
家父認為教育需要無盡的愛。家父一生很少動用任何處罰。他總是用高度耐心與愛心，去感化每位犯錯的學生。再頑劣的學生，經家父調教，總能歸化成品行端正的人。在他眼裡，沒有不是或不對的學生，更沒有問題學生。如今回想起來，我深深為每位曾在家父任教開瑄國小時求過學的人，感到萬分慶幸與雀躍。
家父視小學教育為人間最神聖的志業。教育，經家父的運行，竟變成人生一段段感人的歷程，一顆顆甜美的果實。我想，上述是家父留給開瑄國小，以及金門教育舞台，最永恆、最珍貴的教育風采吧。
（謹以此文敬賀母校開瑄國小百年校慶校運大展）