我是越年長越體會到「做中學」的意涵，好像某些層面又與「教學相長」雷同。
在職場上一年一年的過，這其間也換過幾個不同的職務，每個職務的開始都是「難熬的」，但是只要肯問、肯學，一步一腳印，事情總是會解決的。還在代課時我就接過「訓育」一職，那是開啟我與「行政」的連結。而回想初接「教務」，正值「九年一貫」列車啟動之時，新舊課程齊行，真的得保有清醒的思緒才行；後來接下「訓導」，還是比較喜歡「學務」這二字，一點一滴都是累積自己的實力，尤其是各種活動的投入，無形中讓自己的生命豐富了起來。
兼行政工作，要辦活動，要做成果，要配合評鑑，要與各個窗口密切聯繫，而兼導師，則要好好的「陪伴」班上的學生，傳道、授業、解惑外，其實還是「身教」比較重要，我一直選擇「中庸之道」，我也贊成要「適性發展」。
「總務」工作我做過，正好有大工程在手上，當然在大家的協助下它們一一的完工了，雖然過程的確很辛苦，但總是有代價的；終於有機會接「輔導」工作是這二、三年的事，心想，好不容易在繞了一大圈之後，我可以回到想做的領域，但是，自己的身體讓自己休息了一段長時間，再回到職場，只想好好的做這份「助人工作」，沒想到一通電話後，我必須暫時的離開，像是換了個全新的場域似的，我到了現在的位子上。
前前後後，行政經驗已超過十年，這些逐漸增加的經歷，倒是讓我長了見識，當然也知道如何圓融的待人、處事，有的時候真的是「有得有失」，少了完整的寒暑假，相對的卻也習慣多擔一點責任，反正做什麼，就要像什麼，雖然也羨慕他人的大成就，但我自知能力有限。
現在，不只是環境換了，周遭的人事換了，最重要的是工作內容，一方面生疏，不知從何著手，另方面是心境，當然我還是慢慢的在調整，好在「貴人」相助，其實不管在哪裡，不管做的是什麼職務，我始終相信「貴人處處」，我不堅持己見，我不強出頭，我願意接納他人給的良善意見，當然無法做得完美，但至少一件件的成果證實了努力沒有白費。
是啊，凡事「做中學」，「學習」是不分時間、地點的，「一枝草，一點露」，想到自己才剛結束內政部的「火炬計畫」，如今卻又承辦了國教署的「夏日樂學」，挺有趣的，從這個試辦計畫到那個試辦計畫，意義不同，但都在幫助學生，希望能提高學生的學習興趣。不只做事要學，「做人」更要學，俗話說得好-「滿招損，謙受益」，看那稻穀結穗越是飽滿，頭就越低，自有它的道理。常聽到「活到老，學到老」，更何況我們還沒有真的「老」吧！