鹿橋《人子》不僅寫人，也寫獸。奔跑的花豹、飛翔的鷂鷹、深山的猩猩……，《人子》裡的獸富有靈性，與人為友。
此文再言<花豹>、<鷂鷹>、<獸言>三篇章。
1.〈花豹〉
備受母親寵愛的小花豹，健康、快樂、好看。花豹的跑姿特別輕盈如風，花豹的尾巴總是自由飄動。
即使生了2隻小小豹，小花豹跑起步來依舊蹦蹦跳跳，特高興時，毛絨絨的尾巴便滾圓地豎直了起來。
由夏至秋的賽會，大家都愛看小花豹快捷、美好的跑姿，愛看牠們一家4口的歡樂甜蜜。
小花豹喜歡賽跑之美，雌豹子們喜歡跟牠一起跑。但小花豹不喜歡太接近牠的雌豹子，若有雌豹子故意太接近牠時，小花豹還會忿而離場，回到妻子的身邊。
有一隻特好、特快、年輕、聰明的小雌豹，她深深愛慕著小花豹，悄悄地為小花豹編織了一個網，網上還加了個大白絨球。
什麼時候可以把網套上小花豹美麗的尾巴？
春天的賽會，小雌豹以另一種健美的姿態，引動著小花豹下場。雌--雄--競--技，並--奔--齊--跑……。
在喝釆聲中，小雌豹將特製大白絨球的網子套上了小花豹的尾巴，閃躲不得的小花豹帶著它回到母懷、回到天性的愉悅，飛舞著白絨球的尾巴，高高興興地跑遠了。
2.〈鷂鷹〉
熱鬧的市集，吃食、買賣、演戲……，連鷂鷹的交易也上場了。
年輕、樸素、沉默的馴鷹師看上了一隻野生、眼睛清明的幼雌鷹，鷹師與幼鷹一見鍾情。
牠們是鷹師世家，鷹師用心地，為幼鷹做新頭盔、新腳套、新絲絡，為幼鷹說做鷹的道理，牠將訓練她，怎樣竭盡鷹的天賦，作一隻最有靈性的鷹！
在父親的靈位前，鷹師默默祝禱：「父啊！請指導我、保佑我！」
等待幼鷹的翮骨由灰藍轉為灰白，鷹師才開始訓練鷹的飛行。循序漸進，由庭院到郊野，由束縛控制到自由翱翔，一流的鷹師引導著一流的鷂鷹一同做！
出門的鷂鷹，戴著各式各樣的頭盔，穿林越野，經秋歷冬，人鷹相伴，以心交流。
又是春天，在曠野裡，鷹師第一次為鷂鷹除去頭盔，教導牠放眼大地、自由翱翔、奮力去飛！
鷹師掄舞著假鳥，衝搏、攫取、滑翔，靈敏的鷂鷹保持著尊貴的姿態，完成一次又一次的漂亮動作。山谷的草原，鷂鷹飛翔於天空，鷹師等待於大樹下，師徒兩個有著許多的靜想！
鷂鷹的最後一課：覓食。
放開活麻雀，鷂鷹的爪尖刺進麻雀的胸膛，這又軟、又單薄、又溫暖、又微微跳動的胸膛。小鳥的血染紅了鷂鷹胸前的一片毛，牠第一次停在一個大樹枝上，慢慢地喫著自己的獵物！牠逐漸理會到：大地的活食無盡！
有靈性的鷂鷹，是否能與人性相通？
人的智慧結合鷹的靈性，是否可尋得生命的通性、道德、倫理？
鷹師大膽地脫去護腕的皮手套，來試探鷂鷹的愛。鷂鷹深愛牠的主人，鷂鷹也愛爪尖的快感。鷂鷹愛主人甚於愛爪尖的快感，牠到底是一隻有靈性的鷹！該是讓完美的鷂鷹回歸大天大地的時候了！
山谷裡，飛上高天的鷂鷹，飛成一個微小的黑點，盤旋復盤旋，一次次，鳥影重疊著主人的身影……。
終於，展翅而去！
3.<獸言>
書香世家，十五歲遍讀群經，二十五歲熟知多國文化。父親為學成的兒子宴會，賓客盈門，伴讀的猩猩、鸚鵡表演人話。
有出息的兒子當場宣稱要出遊求智，遍求學問、智慧、真理。
一年又一年，行行復行行。青衫少年走成了白髮老者，求智的路越走越遠。
迷路的老者，入深山，遇山中人。
進入猩猩王國，半生的學問用不著，多國的語言使不上。猩猩王國的表達不限聲音，姿勢、氣味……都可傳達訊息，走出人間世的老學者成為異類，他想起離家前的那場宴會，只是他和猩猩的角色異了位。
他把心放平、放低，虛心學起獸言。
猩猩的教育不用書籍，大自然就是教材，用手足、用口鼻、用耳目靜心地去感知大自然的一切。
大自然的風、雨、日、月，對快樂、滿足的追求，是人、猩猩與萬物所共有。
老猩猩、山中人為老學者取名「世間猿」。三人結拜為兄弟，九十歲的世間猿為弟，一千歲的山中人為哥，三千歲的老猩猩為大哥。
山中日月長，但平安不是永遠。下山的山中人中箭負傷，已被人類盯上的猩猩王國不得不再次他遷。
三兄弟的緣份已盡，該是道別的時候了！
萬山寂寂，彼此無言。喝下忘情的紅果醬，「靈山裡的事，千萬不要對任何人說。」世間猿下山之前，老猩猩千囑咐萬叮嚀。
我曾有一隻黑狗「齊伯林」，遛狗時間，牠總是高高興興地揚起漂亮的狗尾，一如《人子》的花豹。
我喜歡鷹，牠們在高空滑行的姿態特別的優雅，動作俐落。
我們這一屆的同學生肖大半為猴子，同學相聚，活潑熱鬧如在「猩猩王國」！