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「不一定有魚釣」

發布日期:
作者: 風林。
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「你不是喜歡上網嗎?用功點,這學期如果成績進步,爸爸一定在家裡裝寬頻。」「你幫媽媽拖地,我就給你五十元。」

這就是專家所謂的「釣魚型」父母,喜歡用條件交換的方式,促使孩子符合自己的期待。當孩子考七十分時,告訴他考八十分可得到某種獎勵,等孩子考八十分,又告訴他考九十分可以得到更好的獎勵。

當然,一些父母採用這種方式時,自己也會有某種焦慮,例如擔心孩子不上鉤?以後會不會有餌才願意做事?萬一孩子所要求的餌,是自己負擔不起的時候,該怎麼辦?

對很多孩子來說,初始你可以很容易的就滿足了他們的胃口,但等到招式用老,問題便產生了。特別是當孩子懂得討價還價時,你給他五十元時,他會嫌少,結果目標不斷的提高,當孩子無法得到滿足或者你無法讓他滿足時,一種疲累感,甚至壓力便與之俱生。

還有一種現象殊值憂慮,因為孩子若一直不能達到父母的目標時,便會產生挫折感,進而否定自己,很多小孩會自唉自嘆的說:「我就是這麼笨,永遠也達不到爸媽的目標。」同時若孩子的任何努力,只是為了錢與禮物,而不認這麼做是為了幫自己成長,結果很容易導致價值觀的混淆。另外,孩子在需要被滿足前,必先付出代價的模式,也會讓孩子對自己存在的價值感到懷疑,同時懷疑父母對他的愛。

無可否認的,用這樣的「釣魚法」來教導孩子,有其短期效用,但就長期影響而言,可能使人變得物質導向、斤斤計較或懷疑自我價值,這與那種放長線能釣大魚的說法,其實是大相逕庭的啊!

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