一年一度的「教師節」又將到來，這個只紀念不放假的節日，常常心中是百感交集的，尤其各個群組又不停的傳「教師節快樂」相關的字眼。「教育」路上，如人飲水，冷暖自知啊！
閩南語課本出現「教師節欲到矣……」，和學生討論起這一天的由來，其實是「至聖先師」孔子的誕辰，他們知道這一天是「九二八」，接著他們很自然的問「『孔子』是誰？」說著說著，學生們不免也質疑這一天為什麼沒有放假？
近來社會事件頻傳，有人歸咎於「學校教育」沒有教好，但真的是這樣嗎？學校肯定有相當程度的責任，但家庭呢？社會呢？個人呢？一個人從出生開始，就接受家庭教育，進入各階段的校園後，學校教育開始起了作用，但不是全然，因為大部分的孩子終究還是回到家中，二種教育相互影響，是加乘效果，還是彼此拉扯？有互相信任嗎？對孩子的學習是利多嗎？
學習路上，我們會遇到多少老師？不同性格、不同學養的老師，有的老師對我們產生了好的影響，亦師亦友，即使事隔多年仍會聯絡；有些老師和我們沒多少交集，但仍或多或少學習到了些什麼。
教師節表揚大會上，各種獎項都有，看著老師們盛裝打扮上台領獎，其實我也挺有感觸，回首來時路，的確各種風雨都曾有過，記得不久前自己也上台領過，因為年資到了，看著40年的、30年的、20年的、10年的，果真是歲月催人老，但每個人該是點滴在心頭啊！突然受人之託，上台幫那群30年的學長、姐照相，好羨慕他們神彩奕奕的模樣！真的如人說的「一群人走，走得遠……」。
反觀我們的社會呢？對孩子的學習又扮演著什麼樣的角色，打開新聞畫面，「大頭條」是什麼新聞？血腥的、暴力的、讓人不安的，還是溫馨的、友善的、讓人覺得安全的呢？教育的層面實在太多、太廣，說實在的，孩子學到的，未必真是從老師那兒得來的，但我想，老師可以做的，或許就是好好的陪他們走一段，教學相長，不是嗎？教他們「態度」比什麼都要重要吧！
計畫趕不上變化，在花師進修，分組選課時選了「輔導組」，是因為教學生涯中有了一些曲折累積在一起，工作上的、自己心境上的，是以好幾年時間在輔導相關課程裡學習，連在空大選課時看到「輔導」就停下來選它，慢慢的才開始有些放下，我們無法改變什麼，能做的是傾聽、同理、陪伴，除了學理上的提供之外。雖然當初想在學校好好的從事「輔導」相關業務，但畢竟大環境不允許，短暫的停留後，現在的我在另一方面努力。
活到老，學到老，任何人都一樣，常常想到一個國小畢業好幾年後走進辦公室的學生說：「老師，你會老，我會大。」是的，但希望學生和老師一樣，能夠持續保有一顆「學習」的心……。