浯洲金門，素有「海濱鄒魯」美譽，明清科舉，盛達五十多名進士。民國之後，科舉廢，戰事興，海外金僑屢屢回鄉辦小學堂。
民國38年，1949年，古寧頭一役，兩岸隔絕。金門，成為砲聲隆隆的戰地，也成為反共復國的基地。戰火，摧毀百業；復興，百廢待舉。
民國40年，1951年，金門司令官兼福建省主席的胡璉將軍，關心軍政、不忘民生，大力興學，令私立金中、金東，合併為省立金門中學，乃為金門最高學府。
民國43年，1954年，天主教羅寶田神父登陸金門，發放救濟品，建教堂，從事醫療，傳播福音。
民國45年，1956年，金馬實施戰地政務。
民國47年，1958年，八二三砲戰，激戰四十四天後，北京宣布：對金門以「單打雙不打」的砲擊方式維持冷戰狀態。金門中學師生近千人，渡海遷臺，借讀於台灣各省中，成為「流亡學生」。
民國49年，1960年，金門中學返金復校。
民國52年，1963年，依蔣夫人宋美齡指示，金門第一所幼稚園─金城幼稚園創立。
民國53年，1964年，依蔣中正總統的指示：金門試辦九年國民義務教育，創立金城國中，為全國第一所國民中學。其後兩年，金湖初職、金沙初職、金寧初級中學、城中烈嶼分部先後成立。民國57年，全國延長國教為九年後，5所學校乃統稱「國民中學」。後來，合併小學的3所國中，再改制為「金城國中小」、「金湖國中小」、「金寧國中小」。
1950─60年代，將軍學校一一整建，先有胡璉司令官推動「一村一校」，令郝柏村、王多年、馬安瀾、雷開瑄將軍督導建校，命名「柏村國小」、「多年國小」、「安瀾國小」、「開瑄國小」。後人踵武，又有以韓卓環、王愛華、孟述美將軍為名的「卓環國小」、「愛華國小」、「述美國小」。
民國68年，1979年，中共在與美國建交後，宣布停止砲擊金門，兩岸關係轉向冷和。
民國70年，1981年，費峻德副主教來到金門，以廣開英語班傳播福音，包括教師班、醫生班、社會人士班、青少年班、兒童班……等。
民國73年，1984年，省立金門高中改制為國立。
民國78年，1989年，國立空中大學金門學習中心成立。
民國81年，1992年，在國際性的和解背景下，在兩岸關係轉向和平的氛圍裡，金馬戰地政務終止。
回顧1949─1992年，這段漫長的戰地金門歲月，悲多於歡，苦多於樂。在封閉、隔絕的戰地金門、前線金門、離島金門，花不開放，鳥不生蛋，人不安居。長夜漫漫，更突顯出教育、宗教的力量，它們是兩道暗夜的曙光，為憂苦的島民帶來了光明，帶來了希望!
《在戰地金門教書／傳教》，概分兩大部分：壹、在戰地金門教書；貳、在戰地金門傳教。
戰地時期，金門高中為地區唯一的最高學府。師資來自台灣、駐軍、鄉土，學生來自全島，甚至馬祖，可謂人才濟濟、群英聚集，他們在逆風中昂揚，成為戰地景觀中最美麗的風景。
戰地時期，軍方管制民間聚會，傳統的民間信仰活動受到相當的約束。反之，兼任軍方輔導的天主教神父，因為受到軍方的特別待遇，開創了一頁在金門傳播福音的傳奇。
《在戰地金門教書》，取材上，以教學為主，訪談人數約25名，對象遍及空中大學、社區大學、高中職、國中、國小、幼兒。每位受訪者篇幅控制在1500─2500字之間。
《在戰地金門傳教》，訪談人數亦約25名。以8名天主教神職人員、13名教友為主軸，再旁及8名非教友。每位受訪者篇幅亦控制在1500─2500字之間。
此外，有4篇文章取材自書籍，而非採訪，故以讀後感方式呈現，它們是：蔡榮根《狼煙未燼》、石曉楓《跳島練習》、許碧霞《羅神父與金門》、林正士《金門西方宗教探源》。
戰地金門，一段充滿獨特性的歲月！欲以口述、書寫來記錄、重現歷史，限於個人能力，疏失難免，除了懇請諸賢指教，我更期待來者的增強，期待更好的明天！