「兒童節」是專為全世界兒童訂定的紀念日，國際上通行的兒童節是每年06月01日，這是因為第二次世界大戰期間，德軍在捷克的村莊，把嬰兒殺害或押往集中營，為了悼念被殺害的這些兒童，1942年國際民主婦女聯合會於莫斯科召開會議，決定每年6月1日訂為「國際兒童節」。我國則訂在四月四日。當日兒童放假一天，直到民國八十九年及因應週休二日才修正取消放假規定。有鑑於少子化問題嚴重，為重視兒童福利，政府決定從民國100年恢復放假。
還記得小時候每逢兒童節都會唱的歌詞：「四月四日兒童節!我們兒童最快樂! 門前青草綠盈盈!樹上鮮花紅又白! 爸爸媽媽雙手拍!說是春光明楣好時節! 萬物生氣正蓬勃!兒童們可愛又活潑!」快樂童稚的歌聲，讓早期物質匱乏的社會，充滿親子喜樂與自然。今天大家享受了物質文明，兒童受到萬千寵愛，反而比不上早期兒童來得樂於接近自然，心境也快樂不起來。
在這個社會M型化明顯的時代裡，兒童受到的照護也呈現兩極化現象。成人為了表達對兒童的關懷，除了孩子的生日，就是讓孩子過一個快樂的兒童節。然而，即便是兒童節，各國也都有不一樣的風貌。譬如日本是世界上兒童節最多的國家，它一年裡有三次兒童節；有些國家還把兒童節訂為兩次，一次是男孩節，一次是女孩節。可是伊拉克的兒童，卻沒有兒童節。
依聯合國公約，兒童人權可分為基本人權與特殊人權。「基本人權」包含生存權、姓名權、人格權、人身自由權、平等權、健康權、隱私權、財產權等；「特殊人權」則指身份特殊而擁有之權，如家庭成長權、遊戲權、減免刑責權、受撫育權等。在今天爭議兒童節該不該放假，要不要在兒童節規定作業或減少評量之際，我們該檢視，是否尊重兒童人權？究竟國內對兒童人權的維護成績如何？根據兒童福利聯盟基金會《2005台灣兒童人權調查》總成績為76分，屬於中上。「基本人權」得80分，「健康權」得70分，「社會權」得86分，「教育權」得68分。雖然都是及格成績，然而隱藏在黑暗角落的兒童依然存在，企需救援。
該調查中另提出令人關切的警訊：受調查之兒童自陳，在「基本人權」擔心父母親拿自己與他人比、父母離異、單親兒怕被嘲笑、怕被壞人誘拐或綁架、不喜歡被人嘲諷或大聲責罵，道出了兒童內心的壓力。
在「健康權」則有八成三怕被感染（這應與近年來腸病毒、新流感盛行引發的恐懼有關），有半數兒童表示心情不好。
在「教育權」，有五成三兒童認為父母對子女教育的態度或方式無進步（36％在原地，17％退步），七成六兒童表示課業壓力大，這與父母高期許、課業壓力大、不當體罰及霸凌事件有關。另外有三成四認為電視節目很無聊。
該基金會更早調查台灣地區「兒童心靈貧窮現象」，有令人不安的警訊：1、逾四成六的孩子覺得自己不快樂。2、近半數的孩子覺得生活過得很無聊。3、約三成一的孩子否定自己存在的價值。4、近四成三的孩子遇到挫折容易選擇放棄。5、約五成七的孩子不願對人訴說心事。6、有四成的孩子覺得自己不受歡迎。另外，獨居兒逾２萬，有16萬學童三餐自理。開瑄國小曾以此項調查為藍本，也自行做了調查，雖然比例上不及台灣地區，但以上警訊也同時出現。如果擴大全金門縣，推估起來，相距不遠。另外兒福聯盟2009調查發現有「三成兒童不與父母同桌吃飯」。根據家扶基金會統計，近年兒虐案增加近三成，逾八成施暴人還是父母。內政部統計2009年台灣達13400人（中時990403A12版生活新聞）。如此說來，我們對兒童節的規劃，能針對孩子心靈的需要嗎？天下父母心，愛孩子心意一致，然而行動上與表達方式卻造成不一樣的感受。
在兒童節這一天，讓我們思考為什麼孩子需要一個完整的「童年」？美國紐約大學教授尼爾．波茲曼（Neil Postman，1931-2003），著名的媒體文化研究者和批評家，在他的著作《童年的消逝（The Disappearance of Childhood）》裡提到，當成人發現兒童是一種「需要受到尊重的對象」，需要與成人世界隔離和受保護，才開始產生「童年」一詞。
根據「1111人力銀行」對上班族與兒時志願關聯之調查發現，只有一成的上班族完成兒時夢想，七成六放棄了兒時願望（65％放棄，10％正想放棄）。換句話說，童年時代快樂的夢，往往到了成年世界就被打擊到零零碎碎，最後能堅持達陣者幾希？因此父母望子成龍成鳳的期許，或拿別人比上比下，而造成子女的壓力，卻是愛之適足以害之，最後只造就了大批遠離童年夢想的成人。
如果印刷術創造了「童年」的概念，那麼「電視」與「電腦」的普及，就是使得童年消逝的主因了。當書籍是唯一知識管道的來源時，我們可以對資訊加以分門別類，讓孩子在心智成熟之前，過濾一些他不應該、不適宜知道的知識。但是電視、電腦的普及，將這一切都弄混了。因為電視、電腦及網際網路早已用更強勢的影像語言，教會孩子該知道以及不該知道的事。童年與成人的界線，便在電視與電腦出現之後逐漸消失了。
現代化電視資訊與網際網路的通行無阻，使得兒童過早暴露在「成人訊息的置入性行銷」氛圍裡，造就了早熟的兒童。他們少了一分純真，多了一些機鋒；充滿成人功利化的思維及行為模式，讓兒童不知不覺習得了汲汲營營的心態，誤把「壓住別人爭出頭」當成有競爭力的表現。於是，少子化的社會，有著望子成龍鳳的父母，把孩子寵上天。
財團法人台灣網站分級推廣基金會出版之《網護情報》NO.044：「迷『網』童年－台灣兒童線上遊戲行為調查報告」一文：「適度的線上遊戲可以紓解壓力，達到娛樂效果，但孩子過度沉迷卻衍生種種問題」，2009年兒福聯盟調查兒少玩線上遊戲的趨勢，發現：
一、Oneline－練功、打怪、升級、孩子玩到廢寢忘食：76％小學生會超時玩，36％學童每上網10-20小時，34％每週上網玩超過30小時，一成超過40小時為「全職玩家」。近五成玩到忘記吃飯，三成熬夜玩，8％經常熬夜玩。
二、遊戲吃「重鹹」－色情、血腥化較兩年前嚴重：近半數42.8％表示打鬥血腥，逾六成64.5％反應遊戲中女生穿著太少很色。
三、花很大！虛擬遊戲充斥金錢陷阱：調查發現無論是寶物、代幣、秘笈都可以買賣，交易價從100元到2千元，還要購置配備，有一成曾經在線上竊取寶物。
四、亂很大！無人知曉的遊戲軟體分級制：近五成孩子玩「輔導/限制」級遊戲。97個兒童玩的線上遊戲，有38個無分級標示。
我覺得兒童節不僅是小朋友的節日，更是督促家長好好關心孩子成長的契機。雖然家長們對孩子的愛是最無私的，但是也不應該一味地寵愛孩子，應該用正確的方式方法教育引導，使他們能夠健康成長。現在是孩子學習各種知識的階段，不要讓他們只貪圖玩耍，家長要設法讓孩子過一個有利於他們發展的、有意義的兒童節。
社會上家長們平時很忙，對孩子的關心比較少，出於補償的心理，到了兒童節或孩子的生日，就會大肆為他們慶祝，以昂貴禮物或者陪著孩子出去玩，但是這樣會逐漸養成「只知索取，不知回報」的觀念，不利於孩子成長。學校方面，會推出很多有意義的活動，?他們一個展示自我的平台，通過自己的努力，使優點增加、缺點減少。學校還注重感恩教育活動，很多孩子是意識不到感情是要回報的。傳統上，學會索取的兒童，只習慣於索取，學不會感激和付出。建議家長在兒童節的時候，要盡量淡化孩子的節日意識，不提倡物質上的過度供應，多為孩子創造能引導和提高精神滿足感的活動，比如讓他們學會做家務、關心照顧家人、學習做環保、參與公益活動、接近大自然、希望樹、祈願卡等等。希望家長能?多重視對孩子的品德教育，多關心一下孩子的精神生活，平時和孩子多溝通多了解，使他們能夠成長為一名優秀的人才。安排兒童節，給孩子一個鍛鍊自己的機會，每個孩子都能擁有一個感恩的節日，變成孩子們人格成長推動的契機。
值茲兒童節有意再放假之際，借用家扶基金會的建議，提醒家長應給自己五項「愛的功課」：自我情緒管理、互動傾聽、因材施教、正向鼓勵、適時求助（酗酒、失業或染毒）。健康正常的父母，才能營造兒童健全發展的生活環境。
父母該如何教育孩子，兒福聯盟提出「愛孩子333行動」：就是每天「擁抱孩子30秒」、「傾聽孩子心聲或對話3分鐘」、「花30分鐘做親子活動」。
財團法人台灣網站分級推廣基金會對於迷上網路遊戲者提出CPR建議：即C（陪伴Company）：陪著親子上網，並正向指導；P（多元化的休閒娛樂Plenty）；R（規則Rule）：上網前與孩子訂定規則，一起討論上網時間、地點、金錢交易等。
建議父母陪著孩子度過兒童節的方式：
一、親子園遊會：以親近自然，大家做環保為主；科學性、DIY操作也是不錯。
二、城鄉交流、指導交朋友：鼓勵優勢兒童主動與弱勢兒童交朋友；鼓勵心靈的契合，更勝於金錢物質上的交換。
三、引導孩子為自己、同學、班級、學校、家庭或社區做一件有意義的事，或圓一個夢想，來過一個有意義的兒童節。
期望社會各界幫助兒童，「強化生存權；改善健康權、發展社會權、維護快樂受教權」（引自兒盟建議），把兒童節或婦幼節、小朋友的生日，當作「親子日」來創意思考，經由有意義的活動，增進親子情感，幫助孩子健康成長，提供啟發性教育，帶動孩子關心社會，引導良好品德。