地區國中小學校長今年邁入一任四年尋求連任有五所國中和四所國小，二任八年必須離校或一任四年自願轉任也有八所國小，可以說地區五所國中，十八所國小（不含寧中小）及金城幼稚園在今年暑假將有十所國小換「新」校長，把「新」加引號，可不是真正的「新」，而是原來的校長經過「遴選」換了新的服務單位，因此，除了留任不成或轉任失利，這次也只有一所國小校長退休遺缺要換「新人，而問題是粥少僧多，除了原有近十位「儲備校長」要參加遴選，今年又招考錄取了國中三位、國小二位，其中竟還有八年前「考上」校長也接受了校長訓練迄未能遴選上者，加諸四年前有資格的更不用說，這樣的「遴選」制度卻實「詭異」，雖然有過三次的修訂，還是有值得探討之處，日前「浯江夜話」專欄作者陳世聰先生以「儲備校長」身分撰文論述，筆者欽佩其敢言但非言中要骸，畢竟校長遴選如果也有「政治」因素，提高遴選委員會召集人層級到「副縣長」是縣長的聘任人選，還不如保持是文官體系，說不定還能保持中立的「主任秘書」才是恰當，況且，迄今我們不見副縣長也半年了，再過二月到要遴選校長，當然，縣長有用人權，每校遴選一─三人讓其圈選，似乎舉國皆然，否則鄉俊楊永斌也不會台大選不上，但有能力者還是有機會的，一年以後他還是雲科大的校長，因此，以選舉掛帥的今天，講民主政治沒有人治色彩也難，除非保持中立，但不能保持中立是怎樣上台就要有怎樣下台的準備也不必太埋怨，我們希望「學校就是學校」，不是「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，日昨全縣第二次校（園）長會議，報載李縣長關心教育全程傾聽校長心聲，就不知是聽校長「遴選連任）的心聲，還是校長「治校成績」的心聲，因為諸多建議或意見，美中不足並沒有「基測如何努力改進空間」和筆者日前撰文「國小職員職務互調」來自基層的心聲！李縣長的不能找任何藉口或理由！相信校長就只有成績證明，就只有知人善用了！
要知道國小校長遴選制度是近十年的產物，地區因其「特性」並沒有完全採用中央的制度，這其中修訂三次，我們希望「中央地方一條心」，就儲備校長來說，沒有那麼多校長缺就不要考那麼多人，否則派到台灣儲訓浪費公帑不說，四年還不用就不知當初參加訓練的「校長」理念是否還適用，因此，結訓四年以後沒有能選上校長的是否考慮「取消」資格，不夠最好是既然能考上儲備校長也受訓及格，好歹能讓他做一任，不好再換人，吾人不樂見台灣多的是「流浪教師」！金門卻是「流浪校長」的大本營！再說，學台灣也不要學一半，今後地區國中小主任也希望要經過甄試和儲訓才能當主任考校長、主任出缺必須聘有儲訓資格的教師擔任，不是隨便由原學校教師找人也不用儲訓只要當上一年就能參加校長儲訓考試，而主管單位沒有時間表想考就考，至少最近幾年就是這樣，因此，地區一年有三四百人報考教師錄取不到十人情況下，我們新進教師的新血水準不可同日而言，地區的主任、校長儲訓制度，更不可固步自封，好還要更好，畢竟沒有永遠的對與否是與非，我們揭櫫的不僅要制度的健全，更希望推動沒有阻礙，希望縣長傾聽的不只是校長的心聲，還有來自學校教師、職員、工友的心聲，工程出身的縣長上任以來，關心學校的教學，走訪全縣村落學校，應該可以為更好的方向推動！