自從網路發達後，E世代年輕學子間因網路發言引起的糾紛，如：公然侮辱、毀謗、網路霸凌等，時有所聞。其實，國中生在網路上批評、譏笑甚至辱罵師長的情況也屢見不鮮，只是較少被揭發罷了。
大部分有經驗的老師，皆心知肚明，國中生正處於叛逆期、心智尚未成熟，而為人師表，勤教嚴管乃職責所在，無論如何剛柔並濟、軟硬兼施，要始終不得罪這群半大不小的孩子，絕對是不可能的任務。而網路是學生們課餘抒發情緒的場域，若沒提到老師則已，若提到了，多半是「不平則鳴」，不可能有什麼好話。因此老師多半不會自找麻煩，下班還「閒閒沒代誌」地上網搜尋班上同學們的發言，來氣死自己的細胞。不過卻有好事者偏要將網路上對師長不敬的發言轉告給當事人，該如何面對，就考驗老師們的智慧了。
曾有一位女老師的先生，某個假日突然心血來潮，想上網瞧瞧愛妻在網路上學生間風評如何，料想妻子年輕貌美，教學認真，對學生關愛備至，她那些寶貝學生們，一定對她推崇不已，敬愛有加。沒想到一搜尋，卻看到一些不堪入目言語，不是說老師今天生理期所以罵人，就是說老師更年期到了所以脾氣大，更過分的居然說老師應該去跳淡水河；師丈看了七竅生煙，把這些內容全都列印下來，第二天一大早，不顧妻子的攔阻，衝到學務處向主任告狀，要求校方一定要嚴懲這些欠管教小屁孩，若校方無法給個交代，他就要一狀告到法院。主任表示一定會慎重處理，倒是女老師寬大為懷，認為學生犯錯應有自新機會，不必立刻動用校規，她與發言不當同學們懇談，並在班上宣導了網路發言須注意的禮貌，此事就圓滿解決了。
還有一次，某位導師突然接到一位同學媽媽怒氣沖沖的電話，劈頭就說：「老師，我看出妳已經被學生欺負、霸凌很久了，我認為妳根本沒有當老師的威嚴，為了妳自己好、也為了這班學生好，妳應該卸下導師的職務。」導師聽了覺得莫名其妙，她帶的這班學生雖難免有幾個頑皮好動，但大體而言堪稱聽話，她每天教學愉快，師生關係良好，何來被欺負霸凌之說呢？一問之下，原來這位媽媽在班上同學們的Line群組上，看到許多「嘲笑」導師言行的發言，因此斷定導師軟弱無能、沒有擔當，被學生當成笑柄，無法讓學生尊敬佩服，不配當導師。她說她已把這些發言都列印下來，要約個時間拿給導師看，料想導師看過之後，就會明白自己有多麼失敗，自動引咎辭職。導師耐著性子與這位媽媽溝通道：
「學生正值喜歡模仿的年紀，課餘模仿老師的說話行事，當作笑料，是很常見的，也不見得有惡意。他們在網路上發言，並沒想讓老師看到，我相信他們並沒有想傷害老師的意思。再說這班學生們平日在校，都很聽老師的話，並無忤逆不恭，只要未影響現實生活，學生們在虛擬世界宣洩情緒的話語，實不必太在意。」
但是這位媽媽無法接受導師的說法，她是個商場女強人，作風強勢，不達目的誓不甘休。她打電話給班上所有學生的家長，憑著縱橫職場的三寸不爛之舌，說動了三位家長，一起拿著連署書到學務處找主任，要求換導師。未料到有更多支持導師的家長亦聞風而至，聲援導師。同時班上學生們也聽說了這件事，自動自發地寫了一篇連署書，大意是說：「導師的努力與辛苦，同學們都看在眼裡，國中生已經不是小孩子，該為自己的行為負責，若有做不好的地方，應自己改進，不應責怪導師。」此間，這位媽媽一直想把「學生嘲笑導師的網路發言」攤開在導師和主任面前，但主任認為此不足以作為導師不適任的證據，沒必要過目，這位媽媽又語帶威脅地說：「導師最好自己找個藉口，自動請辭，不要等到我把這些發言交給民代或記者，把事情鬧大了，那時就更難看了，我也不想把事情做得太絕，讓妳在教育圈沒有立足之地。」彷彿她手中握著足以讓導師身敗名裂的把柄，令人啼笑皆非。導師自忖俯仰無愧，不受威脅，照樣每天盡忠職守，做好分內工作。其後，聽說民代和記者對於這位媽媽所謂的「證據」皆興趣缺缺，這位媽媽「求告無門」，自討沒趣，學期結束後，就悻悻然地替女兒辦理轉學了。
學生在網路上辱罵、嘲笑老師，老師本人不生氣，反而是旁人，因為不同的理由氣急敗壞，大為光火。這世上還真是無奇不有啊！