一、回憶離家的日子
登陸艇緩緩地駛入高雄港，經過一晝夜的海上顛簸，這一群第一次坐船出遠門，在昏暗船艙內或臥或躺的戰地學生，終於平安地被護送到台灣，並希望能在較安定的後方，繼續尚未完成的學業。1958年10月10日下午6時，福建省立金門中學的全校師生，拖著疲憊的身心，列隊緩慢地步出登陸艇，踏上高雄碼頭。碼頭上民宅懸掛的國旗，旗幟鮮明，隨風飄揚，這原是國慶佳日，但我們無心觀賞。來碼頭迎接我們的是記者們不停閃亮的鎂光燈，但看不出這些瞬間即熄的燈光，會照亮我們這些戰地學生的未來前程。一長排的軍用卡車，陸續地把我們載運到高雄中學休息，教室裡早已鋪好軍用毯，這是安置我們的臨時場所。秋天的高雄，風和日麗，剛考完第一次月考的國慶假日，雄中的學生必定玩得很輕鬆愉快，但卻萬萬沒想到翌日返校時，訝異於教室已被佔用。我們在高雄中學等候分發，據說政府最高當局要把我們這一群學生拆散，分發到全省基隆、台北、台中、台南和高雄等五大城市以外的省中寄讀。
二、逃避炮擊的心情
我在等候分發的日子裡，才慢慢地把紛亂的心緒沉澱下來。回顧過去3星期的夢魘日子，啟始於8月23日下午6時金門對岸的瘋狂炮擊，這炮擊當天延續6個小時，向面積僅150平方公里的金門小島，射擊4萬多發炮彈，直到子夜才稍事停息。中共對金門的這一炮擊，震驚全世界的政壇，同時也擊碎我這青澀、無知少年的夢幻思想。8月23日以後，日子緊張了，金門正式進入戰爭狀態，天天都有炮擊，誰也不敢夢想未來，誰也不敢隨便外出活動，即使到鄰近同學家也不被家長所允諾。可是仍有一些訊息傳入耳中，例如金門中學高二教室屋頂被炸了一個洞，禮堂兼餐廳也開了天窗，或料羅灣搶灘補給傷了多少官兵。我想9月3日開學是不可能了，往後一個月中，雙方的炮擊你來我往，戰爭持續著，我們天天躲防空洞，大家在驚慌中過日子，學校什麼時候能開學，那有心思去想。家長擔心的則是台灣的補給如不順暢，家中將有斷炊之慮；孩子若被徵召上戰場，將是如何是好。9月7日終於有消息者傳來，即金門中學全校師生奉命後撤到台灣。這是一項幾乎不得不從的命令，父親也深怕我留在金門會被徵召上戰場，所以也同意我帶著弟妹隨學校到台灣。當時我正要升讀高三，妹妹升讀高二，弟弟即將上初一。在離開金門的前夕，父親問我，此去人海茫茫，前途未卜，凶險難料，萬一金門淪陷，與台灣斷絕往來，家中經濟無法接濟你們時，你能帶好弟妹嗎？當時年少、懵懂無知的我，只知隨校遷台是一股潮流，同學們都要走，如果我不隨著走似乎跟不上，也不思考未來的日子有多艱難，責任有多重大，便硬著頭皮，勇敢地承擔會照顧好弟妹的承諾。離家的當天，祖母在家煮滷蛋麵為我們餞別，我們帶著簡單的衣服和每人身上一佰多元新台幣，就隨軍車到料羅灣等船。同學們在料羅灣會合了，但都被安排在房間裡等待天黑和漲潮。天黑敵人看不到我們的活動，漲潮便於讓小艇靠岸來接運我們上登陸艇。上船後都被安置在船艙裡，不許在甲板上走動。登陸艇大約於晚上12時駛離料羅灣，同學們都是第一次離家，第一次坐船，大家都受不了船在海上的顛簸和船艙裡的氣油味，不久就一個個東倒西歪的躺下，暈船了。
三、分發學校的經過
在短短的幾天內，要把900多位師生分發到全省各省中，並非一件容易的事。分發老師的忙碌與辛勞可以想像，但學生的意願都不被接受，不能申訴任何理由，只有聽從分發的命令。因此，當我聽到和弟弟被分發到板橋中學，妹妹被分發到彰化女中，兄妹在逃難中硬被拆散時，內心感到非常的不滿與痛苦，雖然努力爭取在同一學校，以便彼此照顧，則不被接受。當時金門與台灣之間，民間無電話可通，學生也不被允許外出打電報，無法向家長稟報平安和被分發到何校。師生們被分發到30幾所省中，每一所約30人左右，有的學校有原來金中的老師陪同，有的學校如我被分發的板橋中學則沒有。大約在10月13日或14日，正確的日子已不記得，各校的教官來帶領我們去他們的學校，同學們就在雄中的操場分散，我也在同一地點與妹妹話別。
三、板中寄讀離家遠
同學們都搭上午8時由高雄出發的火車北上，我們這一批的目的地是板橋。火車的行駛有一定的軌道，一定的方向和一定的目的地。我在火車上，心緒紊亂，腦海一片空白，僅知道這將是我流亡學生生涯的開始，對於未來的人生，跟本理不出一個方向和目標來。火車上的走販穿梭於乘客之間，叫賣便當、水果和香煙的聲音不絕於耳，更讓我起伏不定的心情無法平息下來。我們坐的是慢車，火車每到一站都要停，新營、嘉義、斗六、員林、彰化……等，每一站都有一批同學下車，而每一次看到同學的離去，心中都難免為之一酸，不知那年那月有機會再見面。火車終於在下午6時駛抵板橋車站，我們這一批剛從戰地來的學生，聽從帶隊教官的指示，依序下車，然後準備到板橋中學寄讀。當我下了火車，則在月台意外又驚喜的遇到許維民，也許這是天意。許維民是金門老家的鄰居，也是二哥的同班同學，當時他正和二哥一起在台灣大學就讀，所以就託他帶口信給二哥。第二天二哥就到板橋中學來看我們，以瞭解家鄉和我們乘船來台的一切，當他得知妹妹被分發到彰化女中時，第三天就趕到彰化去探望妹妹。
五、大學聯考的挑戰
參加大學聯考吧，以我過去5年在金門戰地學習的程度和板中一學期的努力，實沒把握會考上，但不妨一試，以測驗自己的實力。我的10位同學都已被保送進大學，我自認學業成績不比他們差，不能因一時的運氣不好，就放棄上大學的機會。我不是一個向命運低頭的人，可是正當我在補習班為功課全力衝刺時，金門縣政府突然來了一紙公文，公費保送我到花蓮師範學校特師科進修一年，畢業後可返金門當小學老師。當時金門戰地仍處於緊張的戰爭狀態，人人都想往台灣跑，小學裡的老師嚴重短缺。父親見了這紙公文後，嘴裡雖說去不去由我決定，但我從他的眼神裡，已知道他是希望我去花蓮讀特師科。因為自從去年年底舉家遷來台灣後，家中的小孩多，經濟收入又大為減少，他肩挑的擔子太重。這突如其來的公文，完全打亂我的進修計畫。我內心裡實在不願去花蓮就讀，可是想到可以減輕父親的擔子，最後還是勉強去了。當時我心裡想，若有志氣想進大學，晚三年又有何妨。
六、在職身分考大學
我在花蓮師範特師科的日子，只能以「鬼混」二字來概括。我人雖然在學校，心完全不在書本上，也不知道那段日子是怎樣過的，各科的成績都在及格邊緣。當時學校教務長許績銓先生，他是金門人，曾在私立金門中學當過校長，也是父親的好友。它曾對我說：我們金門人過去到集美讀書，一向都名列前矛。我知道他的言外之意，不過我當時心裡明白，志不在此。與我同時被公費保送到花蓮師範特師科就讀的同學還有張再帶、陳文遠和楊勝俊。畢業後他們三人返金門任教，只有我到台北縣泰山鄉泰山國民小學任教，這所學校在偏僻的鄉下，每天只有幾班公路局的班車經過，交通甚為不便。
雖然泰山國小地處鄉下，五、六年級的升學壓力還是很大，每天都要補習到天黑才能回家。當時的社會觀念是考上好的初中，就有機會考上好的高中，也就有較大的機會擠入大學之門。我到學校報到之後，學校就分配一間宿舍給我，宿舍離學校很近，上學非常方便。我擔任三年級放牛班的導師，如與升學班相比，工作便相對地輕鬆，當然錢也沒有升學班導師賺得多，因此我也較有時間讀書。我對上大學的慾望仍很強，並沒有因小學老師的工作輕鬆，收入穩定而放棄這個念頭，於是我又到台北火車站前的建國補習班補習，並在附近租一房間過夜。我每天通勤，即下午學生放學後，立即搭公路局班車歷經一個多小時到台北補習，而後在租來的房間溫習功課到深夜，翌晨趕第一班車回泰山國小上課，如此艱辛奮鬥二年，有志者事竟成，終於在1962年以第一志願第一名考上東海大學生物系。大學聯招放榜當天，正逢強烈颱風來襲，無法看榜。第二天風和日麗，攤開報紙查榜，我的名字赫然在榜上，顯示這個浪濤已過，但並不表示下一個浪濤不會再來。一個戰地來的流亡學生，在沒有任何人事背景的情況，如欲想在台灣立足，努力向上的鬥志不可稍懈。我過去是這樣想，現在已年逾60，這個鬥志仍不敢有所鬆懈。(本文摘述自顏重威刊行於《八二三烽火遊子》一書中〈遠離烽火的遊子〉)
後記補述：顏重威為金門旅台學人，曾任國立自然科學博物館研究員，為國內著名研究鳥類的學者，謹就其出版專書及專業調查報告，即超過十四種：《世界瑰寶--大熊貓》、《丹頂鶴-丹頂鶴的自然史與人文記錄》、《中國的鶴》、《秧雞和鴇鳳凰谷鳥園生態教育資源調查研究報告》、《中國鳥類圖鑑台灣瀕危》、《鳥類水彩畫集》、《觀鳥》、《台灣珍稀鳥類》、《台灣的野生鳥類（一）、留鳥。（二）、候鳥。》、《台灣地區鷺鷥營巢處現況調查。》、《台灣稀有和瀕臨滅絕的鳥類》、《瀛台飛羽》、《台灣鳥類新目錄》、《台灣地區六年禁獵鳥獸族群數量之增減與檢討》等。