一年一度的國小及幼稚園教師甄試落幕了，當然僧多粥少，放榜的結果一定是幾家歡喜幾家愁，能通過初試進入複試再上榜的考生，當然是有他的實力在，值得肯定。只是現今正式教師錄取率降到國小教師只3.85%，幼稚園教師為4.23%，面對攸關考生人生重大影響的教師甄試，很遺憾教育局對這麼重大的考試卻辦得如此讓考生覺得不夠慎重，尤其代課教師競爭也很激烈，年資和獎勵加分可加到10分，而且是加在最後的總平均，造成菜鳥和老鳥的競爭立足點不平等，有師院剛畢業的考生筆試和試教分數都不差，也有考生有辦法考進正式教師的複試階段，但卻在代課教師部份都因年資和獎勵的加分制度影響卻連代課的機會都沒有，這樣的加分制度設計公平嗎？教育局覺得應該要保障有經驗的教師優先代課是沒錯，無可諱言，這些有經驗的教師有的是很有職業道德的，能在代課的這一年用心教導學生，當然是可以用加分來保障她的代課機會，但有的代課教師是可以混儘量混，有嘉獎的活動就極力表現(因為來年考試要加分)，但班級經營就不怎麼用心，營養午餐的剩菜剩飯再打包回家當晚餐，這種師道蕩然無存不敬業的態度，卻因為年資和獎勵的加分保障已經是未戰先贏，教育局是否該重新省思加分制度的意義和公平性呢？現在的工作機會這麼微茫，每個擁有教師合格證的都是對教育懷抱夢想，都希望能爭取到教學的機會，即使是代課一年也好，但教育局設計的加分制度根本讓空有學識才華的菜鳥永遠只能在備取的位置等待，這樣公平嗎？

一場事關個人人生前途的正式教師甄試，今年教育局排的五個評審有督學，有教授，有園長，有現職幼教老師，乍看之下好像很公平，但請問那12分鐘的試教，督學能聽出考生琴法的深度嗎？他不是幼教領域的，他懂得考生到底在發揮什麼幼教理念的教學嗎？現職的幼教老師為這麼重大的考試把關，他的專業說服力夠嗎？流傳在坊間的耳語是去年當評審的幼教老師跟榜首的男友是同學，放榜之後不忘跟去年榜首邀功自己給他打了90分，我相信能上榜的考生一定有優於其他考生的地方，不容置喙，姑不論此謠傳是否空穴來風，但也間接傷害了教甄公平性的形象，教育局在辦這麼重大的教甄，的確要慎選有專業說服力的評審，畢竟一次成敗論英雄，這次教育局疏忽的地方太多了，搬一臺電子琴給考生卻事先沒插電源試音效，明明說網路幾點公佈入圍名單，一般的考生還在痴痴的等，連自己分數都看不到，卻早早有人脈的人可以去看名單還查到分數，金門就是這麼重人脈才讓人詬病。

而且既要考口試，口試的題目難易度就該事先設計統一程度，有的問到很專業，有的問的很簡單，這樣公平嗎?難道也是金門評審認識的老面孔就可以問個簡單題就放水過了嗎？

今年教甄落榜的考生當然是自己有值得再努力的地方，怨不得別人，也該虛心請教上榜的考生，能辛苦通過初試再進入複試而獲錄取的教師，真的也是有他的優異性在值得肯定，因為教師飯碗真的是競爭激烈，成者為王，敗著為寇，盼教育當局再重新檢討考試制度的公平性，畢竟失業的流浪教師太多了，如何讓大家在公平公正的競爭機會下爭得一口飯吃，應是明年教育局該慎重省思的方向。