小學時，小荳荳因為發揮了自由奔放的個性而慘遭退學，卻也因此擁有了更美好的學校生活。退學後，荳荳在巴士學園接受了獨特教育，特別的電車教室，新穎的教學方式，個性迥然不同的同學，和她一起踏向新的旅程。許多驚奇的事物都發生在「巴士學園」，即便再也回不了那裡，但那兒的特殊教育、歡樂回憶，依然深烙在那群巴士學園學童的腦海裡。
我喜歡小荳荳她天真無邪的個性，她那有趣的作風，令我不時露出會心的微笑。她那一些舉動，讓我想起幼年時期的我，是否也曾做出這些動作？是否同樣對事物充滿好奇？擁有多樣的夢想，想當售票員、芭蕾舞者……的小荳荳，令我想起兒時的我，也時常做著白日夢，帶著誇耀的語氣，訴說著夢想。小荳荳好喜歡說話，她用童言童語訴說她的世界，小孩子的心理，對很多事感到好奇，尤其是有趣、特別的事情。我也很欽佩故事裡的校長，他很特別也很厲害，它讓許多平凡無趣的事情，變得更有意義，也讓學童們記住很多小事，並清楚它的重要性。
若從教育的觀點來看，校長以身作則，當他傾聽孩子們的話時，會專心聆聽他們的話語。記得他在聆聽小荳荳說話的過程中，他從未打任何一個呵欠，也沒有出現不耐煩的表情，全神貫注的傾聽著。當一個好的傾聽者已經是件十分不易的事情，他還觀察並考量了很多的細節，做出許多好的決定。在午餐方面，他會對家長說：「請給孩子帶海的東西和山的東西。」藉此讓孩子們學會分辨食物的來源和特性，而且也方便了媽媽們，不必為了午餐而傷透腦筋。在開動前，他還會帶領他們唱首便當歌，讓他們帶著歡樂的心情，享受營養又健康的午餐時光。
在游泳課時，讓學生們體會不穿泳衣也能游泳，為的是要教導學生們，每一個人的身體都是上天所恩賜，也是最美麗的。同時不讓身體異於常人的學生感到羞恥和自卑。在服裝方面，他常對家長說：「請讓他們穿最普通的衣服來學校。」
因為「衣服弄髒，媽媽會罵！」、「弄破，就不能和大家一起玩！」而這一切的關心與用心，目的主要是為了讓孩子們歡樂學習。這一切是如此的幸運，卻也隨著戰火的侵襲而僅存於他們的回憶裡。
故事裡的小荳荳很幸運，倘若她未擁有太過奔放的個性，媽媽就不會讓她嘗試新學校；若未遇見小林宗作校長的話，我想她就無法體會這一連串驚奇與快樂的事吧！特別的電車教室，新穎的教學方式和個性迥然不同的同學，和他一起踏向求學的旅程。驚奇的事物發生在「巴士學園」，即便再也回不了那兒，但那兒的特殊教育、歡樂回憶，依然存於那群巴士學園學生的腦海裡。裡頭有好多話語，是小荳荳與伙伴既可愛又生動的表現，以及小林宗作校長滿滿的關心與用心。我喜歡校長說的那句話：「怎麼做，才能讓孩子不是用耳朵，而是用心去聽音樂、去感受？怎樣做，才能摒去毫無朝氣的學校教育，而讓他們去感受活潑躍動的音樂？怎樣做，才能讓孩子們的感受被喚醒？」也許就是這一份精神的存在，而產生出這麼多有趣又另類的教學，以及快樂成長的學生。
目前的我，也許還保有那份逐漸消失的天真，卻不如以前那樣有自信。但我會試著找回記憶中的童年，那個成天做著白日夢，整天笑哈哈的小女孩。想想我的童年是那樣多采多姿，有老師們諄諄的教誨、和藹的父母、親愛的兄弟姐妹，以及和大家嬉戲聊天的歡樂情景。特地翻翻兒時的照片，憶起小時候，有連綿不斷的笑聲和一連串美好的回憶，微笑盪漾於臉上。此刻，有股好想好想與小學同學聚一聚的衝動呢！ 心中的漣漪，向外游移……。