「噹！噹！噹！」當下課的鐘聲響起時，最令學生雀躍的莫過於是在經過四十五分鐘的痛苦煎熬後，這一段能讓大家調適心情、將思考恢復清晰的時刻。
　　此時，教室中充滿著歡樂的氣氛，同學們三五成群的在學習天堂裡有說有笑，彼此談心安慰，鼓勵與扶持。教室中的每一處小地方，都有著許多令人感動萬分的畫面浮現於眼前；都有著許多神奇、奧妙或不為人知的「新新事物」等著我們去發掘、去探討。相信我們每一個人都是偉大的「觀察者」，只要經過細細的觀察與品味，有許多的事物以及畫面，都將被我們從平淡的生活挖掘出來，並且仔細的去了解「它」的意義所在。
　　在一個晴朗的天氣中，我看見教室窗外的走廊上有兩隻「黑鶇」正在互相追逐、嬉戲，看著這有趣的畫面，使我深深的體會到大自然的奧妙，在這喧鬧無比的校園中，竟然還可以觀賞到金門的生態之美，因此校園中的許多花草樹木以及生態園區，我們應該要更加妥善保護，避免它們受到人為的破壞，如此，金門的生態之美才能獲得保障，可以永恆的維持下去，讓後代子孫知道家鄉的原貌。
　　又有一次，當下課時，心情比較浮躁的同學們都已經各自朝著自己的「玩樂天堂」飛奔而去時，做事較細密的我仍然留在教室裡抄筆記。當我抬頭一望，班上安安靜靜，連一個人影也沒有，但經過眼睛仔細的尋找後，在「班級書櫃」旁，我看見了一個專心的背影，仔細一瞧，原來是班上最用功的他，正在專注的翻閱著國文的百科全書，尋找上課時讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多，老師用心良苦的準備了琳瑯滿目的書籍，但實際上去翻讀的人卻屈指可數，這樣豈不是辜負了老師的一番心意呢？
　　另外，是一次午餐過後，大部份的學生都帶著滿足的表情坐在位子上，一面與三五好友聊天，一面等著午休的到來，他們悠閒的樣子，與正在盡自己的本份、努力進行打掃工作的擦窗同學相襯起來，形成了強烈的對比。在班級中，還是有許多人正默默的奉獻。我們的班上不很完美，那是有人在不停的破壞；不至於凌亂，是因為有人正盡心盡力的在修補。你說，你同不同意啊？
　　教室中的許多角落，是我們平常不會去觀察注意的，但我們要學著在不疑處有疑，看似平凡無奇的事物，在經過我們雙眼的彩繪後，其實周遭的每一個畫面、每一個角落、每一件事物，在它們的背後，都有著說不盡的故事。
【文章賞析】
建國中學 蕭新玉老師
1.古人說：「萬物靜觀皆自得。」「角落」常常為人所忽略，但看不見角落又常常蘊含著許多事理，所以發掘生活的角落，往往令人有意想不到的收穫，得到一種反省與沉澱。
2.本文在布局結構上平穩完整，前後呼應。全文緊扣第二段的主旨││我們每一個人都是偉大的「觀察者」、只要經過細細的觀察與品味、且仔細的去了解「它」的意義所在││發揮闡釋，充實而飽滿。
3.舉例豐富，敘議兼並，由物到人，分別體現了自然生態、勤學、團體紀律的重要，發人深省。
4.在平實的記敘中，作者以不同的語氣形塑每一種觀察的波瀾：第三段以肯定句收束，第四段以激問的語氣結尾，第五段以疑問句作結││如此設計，能賦予每一種觀察不同的文氣，別具用心。
末段抒情簡潔，能針對前文而發，餘韻無窮。