黃老師以自身為例講解生命教育，讓我深深感受到：雖然老師的左手因故殘廢了，但他用樂觀的態度教書、講課，令我十分佩服。我認為一些人因為承受不了工作或課業上的壓力，而去自裁，還是做出其他傷害自己的事，那是在摧殘自己，並沒有任何意義。再說，任何壓力都比不過身心殘障來的嚴重。
假如你和黃老師一樣只剩下一隻手，你會比老師還樂觀嗎？末了，黃教師播放一部尼克的小短片，片中的他沒了雙手、雙腳，僅用剩下了兩根腳趾，幫自己完成常人都不可能完成的事，這些都是尊重生命的具體表現。由這些案例，就知道他們絕不向命運低頭，用開朗積極的心態，堅強的活下去。
黃正義老師說了一句很中肯的話：「你的腳不必長，踩得到地板就好；手也不用很長，能吃飯、寫字就好。」「天生我才必有用」，不用對自己要求太多。這是我從黃老師身上學到的啟示。
我覺得我們對於自身要保持尊重的心態，四肢殘廢，不代表沒前途、沒生命。黃老師抱著樂觀進取的人生觀活下去，「常常歡喜過日，凡事要感恩。」這句話是生命教育中的一句至理良言。若此，四肢健全誠可貴，生命價值價更高，若為生命價值故，四肢皆可拋，這充分說明生命的意義在於創造繼起的生命。