人生中，必會經過一段漫長的學習之道，因此，師長的教育當然意義重大，所謂「上樑不正下樑歪」，怎樣栽種果子，就長出怎樣的果實；為人師表必須保持良好規範，學生才能服的有理。
現在的教育讓老師缺少了威嚴，在我的觀念中，「愛的教育」不必然不得體罰，其實就算是打手心，也能讓學生將錯誤銘記在心。現在大多數的老師，在我眼中其實都管不太動學生，甚至有些還直接放棄，這種管教方式，讓學生們對「老師」的地位越來越低，導致現在學校常出現有「不聽從管教」、「校園霸凌」，嚴重的甚至會在公開場合和老師頂嘴，已經遠遠超過學校原本應有的紀律。
「霸凌」，是現在校園中常見的現象，對象通常是身心障礙者或個性不合者等：：：。我的哥哥比我大一歲，具有語言障礙；媽媽懷孕期間，因為感染病毒沒及時發現，病毒就這樣侵害了哥哥的腦部神經，導致哥哥講話無法像我們一般人流暢，這也導致他在學校經常受到同學們的惡意相向。媽媽目前在學校陪讀，她發現許多同學對哥哥總有異樣的眼光，常常一些小動作就能看出這個人的心態，心中總會泛起陣陣痛：：：。
某次段考的中午，哥哥的鉛筆盒遭同學們拿去遊戲，故意在教室裡頭將哥哥的鉛筆盒當做球丟，當哥哥越緊張的想要要回來，他們便笑的越是開心。事後，鉛筆盒中的筆斷了，修正帶也壞了，媽媽一氣之下將事情告訴老師，不過老師的回答態度令人意外，只用「同學只是在玩」就輕率帶過，連個追問的動作都沒有，媽媽是生氣也是心寒，最後堅持要轉班；那位老師就在這事後轉別的地方了，她在最後說了：「我還是不適應」：：：雖然她嘴上這麼說，但其實是因為這事是這位老師教書以來第一次的挫折。她對媽媽說過，這個陰影會一直留在她心中，連我聽了都不禁心寒。
老師的態度，決定學生的表現。如果連老師自己都無法展現寬容任何人的心態，那學生是否也要有樣學樣呢？希望所有老師們都能盡所能對有些被欺負或有障礙的學生多一點包容、多一點關心，不要放棄任何人，不論是誰，以後都可能是社會最耀眼的那顆星。