生命！生命！無限可貴。雖然生命教育的課程在我們的生活中依舊環繞，然而我卻想自己尋覓，探索那似乎並未揭開全部面紗的生命意義。
我還依舊記得，記憶中第一次的生命教育課程讓我覺得期待，是捐錢還是到那服務、或找回走失的小狗之類的公益活動。但是都錯喔，答案是令我意想不到的－模仿盲聾啞四肢的殘障人士。當時的我很納悶、或者是感到無趣，如此「無聊透頂」的活動居然還要我來參與！
只是拿著有顏色的字卡加上塗上不同顏色的字，叫我們唸出來，矇住眼睛頭靠著球棒轉十圈，再往前跑直線，不跌倒。而我們同學們好像也對這種活動不感興趣似的，隨便敷衍的草草做過，完全不聽指導人員的指揮，好不容易，終於混到活動結束了。
有了首次的不好印象，之後對著生命教育抱持的是「敬謝不敏」的主張，自己是沒什麼認真的態度。直到一次輔導室主任放影片「大象男孩與機器女孩」給我們看，裡頭他們努力地從中使勁的站起來，嘴裡還喊著「我要加油」的表現，撼動我心。突然想起之前，那設身處地感受殘障同胞的遊戲，其實並不是毫無意義的，當時真該認真體會。看影片時在我一旁的同學們，個個掩面啜泣，水珠在他們眼裡打轉，不禁落了下來，現場空氣很是凝重，連我也為氣氛所感染而紅了眼眶。
青少年總要到心智成熟才能體會師長的用心良苦。每當我遇上事情不順利時，我會想到影片中他們努力的樣子；當我感到心煩意亂時，我會想到影片中他們樂觀的樣子；當我體悟到生命意義時，我會更努力、更快樂的活下去。我時常在思考，如何把自己活得更精采可期，或許這次落幕不是個句點，而是一個嶄新的開始！