特點，就如同一把雙面刃，人人皆有：就像是你面對著黑暗，轉個身，便能夠面向陽光，人人皆有不同的特點，是好是壞，決定於自身的運用。
　俗諺云：「天生我材必有用」，自幼時，我的定性其實不高，但我卻不是很喜歡體育，當同學在打球時，我反而比較喜歡在旁邊，找一些其他的事情做，像我從小就很喜歡畫圖，或者是找一些有趣的生活中的問題增加生活的樂趣，從小到大，我越來越喜歡數學，這種感覺不是人人聞之而懼怕的那種壓力，而是當我觸碰到這一塊區域時，彷彿會讓我漂流到另一個與世無爭的世界一般，享受著天堂般的美好，和寧靜的空間…，這也成了我一種幫助他人的方式，我總是喜歡用自己的優點去幫助別人，因為那會有種從骨子裡發出的喜悅感，但總因為這樣，更容易使我驕傲，但更因為如此，我在一次次的創傷及挫折下讓我知道了何謂「驕兵必敗」。
　每個人的外型、身高、體重、才能等，接決定於「基因」，曾經有一次大考前，受到太多刺激，反而使我竭盡全力，最後的結果也幾乎超出我的預料之外太多，不過我能夠確定的是：這便是在我放開雙手，努力地堅持到最後所得到的成績，也使我結論出了一點－假設資質是一棟豪華的房子，那努力就是他的地基，以棒球投手王建民為例，他天生的資質和對棒球的熱情是和他的努力是缺一不可的，正因如此他才能擁有今日光彩的榮耀。
　既然資質不同，付出相同卻得到不同的收穫，那麼教育的目的在哪？教育強調「多元入學」，就是為了讓每個人都能找到自己的長處去發揮，也可以證明「三十六行，行行出狀元」。
　發明大王愛迪生曾經說過：「成功是由九十九分的努力再加上一分天分組合而成的」，這句話是我深深相信著的，因為努力，便是讓我成功的不二法門。