在資本主義下的社會，人們著重於去討論所謂的效益，而不著重於精神層面上的提昇，當所有人都在討論所謂用處的時候，這完全是扼殺了思想的美好與能量。而在所有領域中，受此影響最深的是教育。
教育是什麼，是啟發學生們內在的潛能，是使學生們有思考的能力，使學生們感受到學習的樂趣，專精國文的孩子們愛上寫作，專精數理的孩子們愛上解題，無論是哪一科，教育顯然給了孩子們一個「愛」上學習的態度，這不單只是影響著考卷上的分數，心理層面也會受其影響。
文學方面的精神之影響尤其蔚然，學習東坡之詞中不單單只是讚嘆其文字上的美，更由之啟發出一種「達觀」的生活態度，噢，談及生活態度，絕對脫離不了哲學。我想很多人讀到這裡要納悶，生活與哲學有什麼關係呢？我想許多人將哲學看得太過遙不可及而至不可理喻的地步了，隨之而來的是對「哲學系」的貶抑，但其實全然不是這麼一回事，生活的背後是一種哲學，而哲學關照的是一種生活，將哲學說得口語一點，不就是價值觀嘛、不就是思想嘛，人人都有思想，人人都會思辨，但它們漸漸地不受重視甚至於輕視了。若一個孩子說他將來要讀哲學系，我想許多家長是反彈的，他們會問：「哲學系出來要做什麼？吃得飽嘛？」說實在的，我實在是瞧不起這樣的思維，為什麼處處談「用處」、處處談「效益」呢？不能只是單純地狂熱著、讚嘆著嗎？
親愛的老師們、學生們、家長們、行政人員們，我們上的是「學校」，而非「職業人才培育所」。我也不光是說文學之美，談談數理吧，噢，那也是一種哲學，即使數理是固定的，是絕對的，但是一道題目卻有非常多不同的思考角度去切入，使學生們在解題中享受碰撞、矛盾、抽離、思考、再次切入、成功解題，如此一連串的過程，不也是一種思考的藝術嗎？
如果真心渴望某件事，那就放手去做吧，在一個十七、十八歲，最值得驕傲、最盛最美的年紀，為什麼要隨著效益的諂媚去行事呢？有時候就是需要那麼一點點的輕狂，才能活出最明媚的「黃金時代」。