生命的價值是什麼？這對許多生命體來說是不盡相同的。在自然界中大多的物種是以延續本身物種的生命為目的；而人類的生命價值則不止於此，一般還會有創造更完善的生活機能，甚至提供各種資源來教育下一代，使其更有能力在社會上生存。
社會中有不同角色的人們，只要貢獻自身的能力，服務於群體，就有其生命的價值。例如：市井小民，其能力看似不大，但每天辛勤工作，使其自身家庭安居樂業，其生命的價值在於對社會的祥和發展有不容小覷的功勞；又如軍公教人員，執行各類公共事務，為國家發展犧牲奉獻，夙夜匪懈，任勞任怨，令人敬佩。
國父說：「聰明才力愈大者，當盡其能力以服千萬人之務，造千萬人之福；聰明才力略小者，當盡其能力以服十百人之務，造十百人之福；至於無聰明才力者，亦當盡其能力以服一人之務，造一人之福。」蔣公也曾說：「生活的目的在增進人類全體之生活；生命的意義在創造宇宙繼起之生命。」每個人依其自身的能力條件去做對社會有益的事，把自己的本份做好，珍惜自己，發揮己長，服務人群，生命自然有價值。
但世界上有某些人非但不發揮其生命的正面價值，反而漠視自己或他人的生命，傷害自己或他人的身體，做些傷天害理、禍國殃民，不可原諒的事，這些人不但阻礙社會的良性發展，更是殘害生命價值的凶惡殺手。
我曾看過一篇有關生命價值的故事，內容是說有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：「像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什麼意義呢？」院長總是笑而不答。
有一天，院長交給男孩一塊石頭說：「明天早上，你拿這塊石頭到菜市場上去賣，但不是『真賣』。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。」
第二天，男孩拿著石頭蹲在菜市場的角落，意外地發現有不少人好奇地看著他的石頭，並對他的石頭感興趣，而且價錢也愈出愈高。回到院內，男孩興奮的向院長報告，院長只是笑而不語，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，竟然有人出比昨天高十倍的價錢來買這塊石頭。
最後，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價又漲了十倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳揚為「稀世珍寶」。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把一切都告訴院長，並問為什麼會這樣。院長沒有笑，望著男孩慢慢說道：「生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有著不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你難道不就和這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義、有價值。」自己把自己不當一回事，別人更瞧不起你，生命的價值首先取決於你自己的態度。珍惜獨一無二的自己，珍惜這幾十年的短暫光陰，然後再去不斷的充實自我、發掘自己，並貢獻所學，服務大眾，別人才會認同你的價值。